論文在分析了系統(tǒng)建模與仿真課程的內(nèi)容及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合雨課堂的應(yīng)用領(lǐng)域,提出了課程教學(xué)模式的應(yīng)用方案,分別從學(xué)生的參與度、學(xué)生的科研能力,以及課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與考核方式等方面分析了雨課堂應(yīng)用于系統(tǒng)建模與仿真課程的優(yōu)化效果。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、系統(tǒng)建模與仿真課程改革的背景
二、系統(tǒng)建模與仿真課程的內(nèi)容及特點(diǎn)
三、雨課堂在系統(tǒng)建模與仿真課程改革中的應(yīng)用
    （一）雨課堂的應(yīng)用特點(diǎn)
    （二）雨課堂在系統(tǒng)建模與仿真課程中的應(yīng)用
四、雨課堂在系統(tǒng)建模與仿真課程教學(xué)模式改革中的應(yīng)用效果及課程優(yōu)化
    （一）學(xué)生的參與度
    （二）學(xué)生的科研能力
    （三）教學(xué)內(nèi)容及方式
    （四）考核機(jī)制
五、總結(jié)



本文編號(hào)：3994415