本文關(guān)鍵詞：博士生科研動力機制的雙因素分析——以Z大學(xué)為例

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【摘要】：構(gòu)建了基于雙因素理論的博士生科研動力機制分析理論框架,通過對Z大學(xué)各學(xué)科、各年級博士生的實證研究,探尋博士生科研動力水平、現(xiàn)狀、問題、原因及運行機制。研究發(fā)現(xiàn):該校博士生科研動力整體水平仍有提高空間;激勵因素對于科研動力的影響更大。根據(jù)調(diào)查研究和發(fā)現(xiàn)的問題提出了提升博士生科研動力的政策建議。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)教育研究院;浙江大學(xué)政策研究室;
【關(guān)鍵詞】： 科研動力 雙因素理論 保健因素 激勵因素 研究生教育
【基金】：浙江大學(xué)2010年學(xué)位與研究生教育委托課題(編號:1006)
【分類號】：G643
【正文快照】： 博士生教育是高等教育的最高層次,博士生群體是高�？萍既肆Y源的重要力量,其研究水平關(guān)系到高�？萍紕�(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競爭力。以Z大學(xué)為例,博士生參與高層次科學(xué)研究非常普遍,“十一五”期間,以Z大學(xué)為第一作者的SCI收錄論文達17653篇,其中有學(xué)生參與的論文11922篇,占總數(shù)的67

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本文編號：940846