本文關(guān)鍵詞：我國田徑專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)狀況分析及對策

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【摘要】： “田徑是運動之母,也是學校體育的基礎(chǔ)�！痹谟媱澖�(jīng)濟時代我國體育專業(yè)培養(yǎng)田徑方向碩士研究生的主要目的是,為我國高校和體育科研院所培養(yǎng)高層次的田徑教學、科研、管理人才。隨著社會的發(fā)展我國已由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟并逐漸和國際市場接軌;此外,還有全民健身計劃的實施,社會理應對高層次的人才的需求也越來越多,就業(yè)也會越來越好,但是,實際卻并非如此。近幾年田徑方向碩士研究生在就業(yè)率上出現(xiàn)明顯的下滑趨勢。雖然,田徑方向碩士研究生的就業(yè)受諸多因素的影響,但是,有句話說的好“要從自身查找原因”。通過查閱文獻和相關(guān)的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),當前的田徑方向碩士研究生教育滯后于社會發(fā)展的需求,導致培養(yǎng)的人才難以被社會所接受。此外,培養(yǎng)的人才能否適應改革中的教育和社會需求是檢驗高校研究生教育成效的唯一標準。所以,我國田徑方向碩士研究生教育必須主動地與社會主義市場經(jīng)濟體制和國際教育相接軌,在國家宏觀調(diào)控指導下,以市場機制來實現(xiàn)對研究生教育的目標、培養(yǎng)過程等方面的變革。 本文運用了文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法通過對我國田徑方向碩士研究生教育過程中:培養(yǎng)目標、招生、學制年限、課程設(shè)置、導師指導、科研和實踐、畢業(yè)論文、組織管理、和培養(yǎng)評價等幾個方面分析了我國田徑方向碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀并找出存在的問題,同時結(jié)合我國社會發(fā)展和國外的啟示提出了改善我國田徑方向碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的對策: (1)改變傳統(tǒng)的、單一的,培養(yǎng)田徑方向教科類高層次人才的培養(yǎng)目標,實現(xiàn)向為“大社會”服務的思想轉(zhuǎn)變。根據(jù)社會的需求和發(fā)展培養(yǎng)田徑科研、教學、競賽、管理和能夠指導全民健身的應用型人才。 (2)放寬招生限制,要逐步改為“寬進嚴出”,引入“淘汰制”,實行彈性學分制。尊重學生的差異,激勵學生刻苦學習,鼓勵提前修完學分提早畢業(yè)。 (3)優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)在掌握田徑方向的基本技能外,鼓勵學生了解并學習一些新興的、與田徑方向有關(guān)的休閑體育項目知識和運動技能。同時讓學生在實踐當中學會運用田徑方向知識來服務全民健身。 (4)優(yōu)化課程設(shè)置增大選修課的比例與深度;加強專業(yè)課、方法課和工具課程的學習完善學生的知識結(jié)構(gòu);加強師生的內(nèi)外交流。 (5)改變單一培養(yǎng)模式,加強實踐,提高在實踐當中解決問題的能力;論文選題要新穎、注重研究方法、研究內(nèi)容要有實際意義。 (6)準確定位,加強學習、樹立正確的擇業(yè)價值觀,多渠道就業(yè)。
【關(guān)鍵詞】：田徑 碩士研究生 培養(yǎng)狀況 對策
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G82;G643
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 前言10-19
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的及意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 本課題研究現(xiàn)狀12-19
• 1.3.1 有關(guān)體育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的研究12-15
• 1.3.2 有關(guān)田徑方向碩士研究生培養(yǎng)的研究15-17
• 1.3.3 體育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的發(fā)展趨勢17-19
• 2 研究對象和研究方法19-22
• 2.1 研究對象19
• 2.2 研究方法19-22
• 2.2.1 文獻法19
• 2.2.2 調(diào)查法19-21
• 2.2.3 數(shù)學方法21
• 2.2.4 邏輯方法21-22
• 3 研究結(jié)果與分析22-52
• 3.1 我國田徑方向研究生培養(yǎng)的歷史回顧22-24
• 3.1.1 起步階段(1951-1958)22
• 3.1.2 獨立探索階段(1959-1966)22-23
• 3.1.3 停滯與恢復階段(1967-1989)23
• 3.1.4 快速發(fā)展階段(1990～今)23-24
• 3.2 我國田徑方向碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析24-38
• 3.2.1 培養(yǎng)目標24-26
• 3.2.2 招生及入學26-27
• 3.2.3 培養(yǎng)過程27-38
• 3.3 我國田徑方向碩士研究生培養(yǎng)中存在的問題38-40
• 3.3.1 培養(yǎng)目標改變不大38-39
• 3.3.2 招生的多重限制39
• 3.3.3 固定的學制年限39
• 3.3.4 課程設(shè)置不合理39
• 3.3.5 導師自身水平有待提高39
• 3.3.6 缺乏科研和實踐39-40
• 3.3.7 畢業(yè)論文40
• 3.3.8 組織管理40
• 3.3.9 培養(yǎng)評價40
• 3.4 國外體育碩士研究生培養(yǎng)之鏡鑒40-48
• 3.4.1 英國體育專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀40-42
• 3.4.2 美國體育專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀42-44
• 3.4.3 日本體育專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀44-46
• 3.4.4 共同的啟示46-48
• 3.5 完善我國田徑方向碩士研究生培養(yǎng)的對策48-52
• 3.5.1 拓寬培養(yǎng)目標48-49
• 3.5.2 放寬招生限制49
• 3.5.3 實行彈性學制縮短培養(yǎng)年限49
• 3.5.4 優(yōu)化課程設(shè)置拓寬學生知識面49
• 3.5.5 改變傳統(tǒng)的教學方式加強創(chuàng)新能力和學習能力的培養(yǎng)49-50
• 3.5.6 加強導師隊伍建設(shè)50
• 3.5.7 改傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式為聯(lián)合培養(yǎng)拓寬就業(yè)渠道50
• 3.5.8 重視論文的選題及研究內(nèi)容和研究方法、完善論文評審制度50
• 3.5.9 用人單位、培養(yǎng)學校、個人加強就業(yè)聯(lián)系與合作50-52
• 4 結(jié)論及建議52-54
• 4.1 結(jié)論52-53
• 4.2 建議53-54
• 5 致謝54-55
• 6 注釋55-56
• 7 參考文獻56-59
• 8 附錄59-66
• 9 個人簡歷66

【相似文獻】

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本文編號：936719