本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位教育的雙重取向:內(nèi)涵與啟示

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【摘要】：專業(yè)是一種"專門化"的職業(yè),是知識和技術(shù)含量更高的職業(yè),從19世紀開始,美國的教育、法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域"將專門職業(yè)與現(xiàn)代大學(xué)聯(lián)系起來",開始在大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)進行專業(yè)教育。自此,專業(yè)學(xué)位教育成為了高等教育系統(tǒng)中一種不同于學(xué)術(shù)型學(xué)位的教育類別。在專業(yè)教育與大學(xué)聯(lián)系起來并逐步大學(xué)化的過程中,專業(yè)學(xué)位教育與大學(xué)和專業(yè)實踐領(lǐng)域之間分別產(chǎn)生了雙重關(guān)系。在這種雙重關(guān)系中,大學(xué)代表了學(xué)科取向,而專業(yè)實踐則代表了實踐取向,雙重取向是專業(yè)學(xué)位教育的中心特征。本文梳理專業(yè)、專業(yè)學(xué)位教育等基本概念和界定,重點分析專業(yè)學(xué)位教育的雙重取向之緣起、內(nèi)涵及其帶來的現(xiàn)實挑戰(zhàn),為目前我國專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展提供思路,為專業(yè)學(xué)位教育改革提供依據(jù)。
【作者單位】： 清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)學(xué)位教育 學(xué)科取向 實踐取向
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究”(課題編號:13JZD049)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、“專業(yè)”的概念與內(nèi)涵在漢語中“專業(yè)”大致有兩個方面的含義[1]:一是指學(xué)業(yè)門類,如《教育大辭典》(上海教育出版社)將專業(yè)定義為“中國、蘇聯(lián)等國高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的各個專業(yè)領(lǐng)域”;《現(xiàn)代漢語詞典》(商務(wù)印書館)、《辭�！�(上海辭書出版社)、《教育管理辭典》(海南人民

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