本文關(guān)鍵詞：碩士研究生核心競爭力研究

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【摘要】： 核心競爭力是當前研究生(只選擇碩士研究生為研究對象、下文所提研究生均指碩士研究生)在人力資源配置方式逐步市場化導(dǎo)致的人才全球性競爭環(huán)境下立于不敗之地的重要因素;針對當前研究生在就業(yè)和人才競爭中遇到的各種現(xiàn)實問題,深入地分析和探討核心競爭力的內(nèi)涵、外延和培育路徑等問題,對進一步培育和提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要指導(dǎo)意義。研究生只有把握住個人核心競爭力的特點,并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地培育與提升核心競爭力,才能在未來激烈的人才競爭中取得一席之地并開創(chuàng)自己的一番事業(yè)。黨的十七大以來,全面建設(shè)小康社會和建設(shè)創(chuàng)新型國家的現(xiàn)實需要更進一步要求各研究生培養(yǎng)單位建立一種以培養(yǎng)研究生科技創(chuàng)新能力為中心、以提升研究生綜合素質(zhì)為主線、以增強研究生就業(yè)競爭力為目標的研究生核心競爭力培養(yǎng)模式。 雖然目前關(guān)于研究生核心競爭力的研究還沒有得到理論界足夠的重視,但是研究生作為一個特殊的、且不斷壯大的群體,對他們進行深入、細致地研究和分析具有非常重要的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。從研究生教育工作者中存在的問題與矛盾、研究生的特殊性對核心競爭力培養(yǎng)的影響、高校研究生核心競爭力培養(yǎng)的偏頗與失誤、研究生培養(yǎng)環(huán)境的不良影響等方面入手可以提煉出研究生核心競爭力的主要構(gòu)成要素,即:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素質(zhì)。 在“以人為本”的研究視角下,堅持解決體制問題與思想問題相統(tǒng)一的思路,通過系統(tǒng)分析和比較研究,深入探討思想政治教育視野下的研究生核心競爭力培養(yǎng)問題,決定了必須采取一套科學(xué)完整的培養(yǎng)辦法:即從優(yōu)化研究生的培養(yǎng)理念和師資隊伍入手,通過黨建工作的帶動、人文素質(zhì)的拓展并輔之以專業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)才能真正把研究生培養(yǎng)成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)自主創(chuàng)新型人才。這類人才的自主創(chuàng)新能力具有相對穩(wěn)定性、絕對發(fā)展性和不可替代性,人格完整獨立,立場堅定自信,符合國家新時期改革和發(fā)展的需要。 研究研究生核心競爭力問題需要不斷創(chuàng)新方式、方法。如:運用經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的軟件和計算方法,對研究生核心競爭力的一些基本指標進行量化分析,并確定其權(quán)重就具有一定的可行性。
【關(guān)鍵詞】：研究生 核心競爭力 培養(yǎng)理念 培養(yǎng)策略
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 1 導(dǎo)論11-15
• 1.1 研究意義11-12
• 1.1.1 社會發(fā)展的需要11
• 1.1.2 高校實現(xiàn)研究生充分就業(yè)的需要11-12
• 1.1.3 研究生自我發(fā)展的需要12
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究狀況12-13
• 1.3 研究思路和方法13-15
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 2 研究生核心競爭力的內(nèi)涵15-28
• 2.1 核心競爭力15-16
• 2.1.1 核心競爭力的提出15
• 2.1.2 核心競爭力的內(nèi)涵15-16
• 2.2 研究生核心競爭力16-17
• 2.2.1 研究生核心競爭力的內(nèi)涵16-17
• 2.2.2 研究生核心競爭力的地位及其作用17
• 2.3 我國研究生核心競爭力構(gòu)成要素及其現(xiàn)狀17-28
• 2.3.1 研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力18-21
• 2.3.2 研究生的思想政治素質(zhì)21-24
• 2.3.3 研究生的心理素質(zhì)24-25
• 2.3.4 研究生的人文素質(zhì)25-28
• 3 加強和改進研究生核心競爭力的時代背景28-34
• 3.1 經(jīng)濟全球化與研究生核心競爭力28-29
• 3.2 信息網(wǎng)絡(luò)化與研究生核心競爭力29-30
• 3.3 價值多元化與研究生核心競爭力30-31
• 3.4 高等教育改革與研究生核心競爭力31-34
• 3.4.1 高等教育的大眾化32
• 3.4.2 研究生就業(yè)市場化32-34
• 4 當前我國研究生核心競爭力培養(yǎng)存在的問題及成因34-49
• 4.1 研究生教育者方面存在著問題34-38
• 4.1.1 專業(yè)教師、行政管理和后勤服務(wù)人員對核心競爭力的認識不全面234-35
• 4.1.2 研究生思想政治教育工作者的素質(zhì)不適應(yīng)35-36
• 4.1.3 導(dǎo)師隊伍建設(shè)有待加強36-38
• 4.2 研究生群體自身方面的不足38-41
• 4.2.1 年齡跨度較大，培養(yǎng)過程面臨諸多復(fù)雜問題的干擾39
• 4.2.2 知識層次高、獨立性強，存在功利主義傾向39-40
• 4.2.3 生源成分復(fù)雜，社會經(jīng)歷差異性大40
• 4.2.4 研究活動較為分散，，集中管理較困難40-41
• 4.3 研究生培養(yǎng)與管理工作體制存在問題41-46
• 4.3.1 缺乏對研究生綜合素質(zhì)特別是人文素養(yǎng)方面的專門考核與訓(xùn)練341-42
• 4.3.2 研究生就業(yè)指導(dǎo)方式未能適應(yīng)時代發(fā)展的需要42-44
• 4.3.3 研究生德育教育教學(xué)方式尚需完善44-46
• 4.4 研究生培養(yǎng)環(huán)境受到干擾46-49
• 4.4.1 社會主義主流價值觀受到?jīng)_擊46-47
• 4.4.2 校園環(huán)境遭到侵蝕47-49
• 5 改善和提升研究生核心競爭力的思路與對策49-69
• 5.1 創(chuàng)新研究生培養(yǎng)理念49-55
• 5.1.1 以人為本49-52
• 5.1.2 培育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的成才觀念52-55
• 5.2 打造強有力的研究生教育工作隊伍55-58
• 5.2.1 優(yōu)化導(dǎo)師隊伍55-56
• 5.2.2 提升研究生管理人員的專業(yè)化和科技化水平56-57
• 5.2.3 建立健全研究生思想政治工作隊伍57-58
• 5.3 繼續(xù)強化黨建工作的龍頭地位58-63
• 5.3.1 以“育人為本、德育為先”的思路開展工作58-59
• 5.3.2 運用馬克思主義理論加強和改進研究生黨建工作59-61
• 5.3.3 用以人為本的工作理念解除體制機制中的瓶頸制約61-62
• 5.3.4 進一步加強高校研究生專兼職組織員隊伍建設(shè)62-63
• 5.4 加強研究生人文素質(zhì)培養(yǎng)與拓展，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升63-66
• 5.4.1 加強學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化63-64
• 5.4.2 培養(yǎng)、拓展全球化思維和視野64-65
• 5.4.3 開展有針對性的當代中國主流文化和價值觀教育65-66
• 5.5 充分關(guān)注就業(yè)問題，為研究生就業(yè)提供培訓(xùn)與指導(dǎo)66-69
• 5.5.1 優(yōu)化研究生的專業(yè)設(shè)置與招生人數(shù)66-67
• 5.5.2 培養(yǎng)研究生科學(xué)、理性的就業(yè)觀和成才觀67
• 5.5.3 構(gòu)建高校研究生全程化就業(yè)指導(dǎo)模式67-69
• 6 余論69-73
• 6.1 研究方法的多樣性69-71
• 6.2 研究范圍的局限性71
• 6.3 研究生核心競爭力的發(fā)展趨勢展望71-73
• 參考文獻73-76
• 致謝76-77
• 附錄77-79
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果79

【參考文獻】

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本文編號：936937