本文關(guān)鍵詞：基于知識點的風(fēng)景園林建筑教育框架研究——以東南大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育為例

  更多相關(guān)文章： 風(fēng)景園林 專業(yè)碩士學(xué)位 知識點 教學(xué)培養(yǎng) 課程體系

【摘要】：一級學(xué)科背景下的專業(yè)碩士培養(yǎng),需要向高層次、復(fù)合型人才方向發(fā)展。風(fēng)景園林建筑的專題教學(xué)是既具有學(xué)科交叉的特點,又具有風(fēng)景園林學(xué)科本身特色的教學(xué)項目。社會需求中將建筑與景觀一體考慮的要求與對設(shè)計人員的知識構(gòu)成的要求同比增長,歷史淵源與現(xiàn)代發(fā)展機遇也相互交織。研究正是在這樣的情況下,建立基于知識點的風(fēng)景園林建筑教學(xué)框架,通過調(diào)研、分析、實踐,進而形成自成體系的教學(xué)內(nèi)容和方法,以期對碩士研究生的教育有所貢獻。
【作者單位】： 東南大學(xué)建筑學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 風(fēng)景園林 專業(yè)碩士學(xué)位 知識點 教學(xué)培養(yǎng) 課程體系
【基金】：風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育研究重點課題“風(fēng)景園林建筑教育研究”(編號MLA-1-007)資助
【分類號】：TU986-4;G643
【正文快照】： 1研究背景1.1學(xué)科現(xiàn)狀中國風(fēng)景園林專業(yè)碩士的培養(yǎng)從2005年才開始。2011年國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部關(guān)于《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》中將風(fēng)景園林學(xué)調(diào)整為一級學(xué)科,與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)同時位于我國一級學(xué)科之列,且風(fēng)景園林學(xué)可授工學(xué)、農(nóng)學(xué)學(xué)位。這3個學(xué)科各有其特點和

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 齊康;;尊重學(xué)科,發(fā)展學(xué)科[J];中國園林;2011年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 姜磊;;風(fēng)景園林專業(yè)與建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)相互滲透[J];廣東園林;2013年04期

2 白丹;閆煜濤;;淺論建筑學(xué)專業(yè)的風(fēng)景園林教育[J];中外建筑;2013年04期

3 陳箏;帕特里克.A.米勒;;走向循證的風(fēng)景園林:美國科研發(fā)展及啟示[J];中國園林;2013年12期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 盛宇坤;風(fēng)景園林的倫理意蘊[D];浙江大學(xué);2013年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;《風(fēng)景園林》征稿啟事[J];風(fēng)景園林;2004年55期

2 李艷君;;我國風(fēng)景園林領(lǐng)域若干問題探討[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

3 胡玎;王越;;走進上海園林 促進風(fēng)景園林評論[J];園林;2005年08期

4 ;2005中外著名風(fēng)景園林專家學(xué)術(shù)報告會[J];中國園林;2005年04期

5 ;融匯中外理念 開拓學(xué)科領(lǐng)域——2005中外著名風(fēng)景園林專家學(xué)術(shù)報告會[J];中國園林;2005年05期

6 孟兆禎;自立于世界民族之林——賀《風(fēng)景園林》創(chuàng)刊[J];風(fēng)景園林;2005年01期

7 阿諾·施密特,付曉渝;德國的風(fēng)景園林[J];風(fēng)景園林;2005年01期

8 王紹增;風(fēng)景園林與建設(shè)和諧社會[J];中國園林;2005年09期

9 何f ;中國風(fēng)景園林學(xué)會及《風(fēng)景園林》代表團訪英花絮[J];風(fēng)景園林;2005年02期

10 ;《風(fēng)景園林》創(chuàng)刊座談會紀(jì)要[J];風(fēng)景園林;2005年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁輝;;節(jié)能環(huán)保型風(fēng)景園林建設(shè)的意義、策略與方向[A];中國風(fēng)景園林學(xué)會2009年會論文集[C];2009年

2 孟兆禎;;以往為鑒 創(chuàng)造特色——西部風(fēng)景園林開發(fā)芻議[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會文集[C];2000年

3 李金路;;北京風(fēng)景園林未來50年發(fā)展趨勢預(yù)測[A];面向2049年北京城市園林綠化展望與對策論文集[C];2000年

4 王紹增;;園林、景觀與中國風(fēng)景園林的未來[A];風(fēng)景園林學(xué)科的歷史與發(fā)展論文集[C];2006年

5 金荷仙;;繼往開來,與時俱進,促進風(fēng)景園林事業(yè)更大發(fā)展——中國風(fēng)景園林學(xué)會專家座談會側(cè)記[A];風(fēng)景園林學(xué)科的歷史與發(fā)展論文集[C];2006年

6 胡玎;;風(fēng)景園林認識實習(xí)教學(xué)設(shè)計[A];中國風(fēng)景園林教育學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

7 孟兆禎;;風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計之科學(xué)發(fā)展觀[A];第十屆中國科協(xié)年會第14分會場——風(fēng)景園林與城市生態(tài)學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2008年

8 賀瓊;羅謙;陳紅;;風(fēng)景園林教學(xué)中的社會化交流培養(yǎng)體系探究[A];中國風(fēng)景園林教育大會論文集[C];2006年

9 修貝貝;;關(guān)于風(fēng)景園林教育的幾點思考[A];中國風(fēng)景園林教育大會論文集[C];2006年

10 鐘國慶;;我國風(fēng)景園林本科專業(yè)課程體系設(shè)置研究[A];中國風(fēng)景園林教育大會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李迎;2007“風(fēng)景園林月”活動啟動[N];中國建設(shè)報;2007年

2 ;我風(fēng)景園林職業(yè)制度引熱議[N];中國花卉報;2011年

3 淡智慧 中國水利水電出版社;用心書寫風(fēng)景園林新篇章[N];新華書目報;2014年

4 ;不可失缺的傳承[N];中國建設(shè)報;2005年

5 ;思考中國的園林教育[N];建筑時報;2006年

6 ;2006中國風(fēng)景園林教育大會主題報告節(jié)選(下)[N];建筑時報;2006年

7 鐵錚;風(fēng)景園林教育需要多學(xué)科交叉融合[N];科技日報;2006年

8 本報記者 鄭宗;科學(xué)化是否是風(fēng)景園林的出路[N];中國花卉報;2006年

9 本報記者　 肖紅;籌建中國風(fēng)景園林博物館 展示中國風(fēng)景園林文化[N];中國建設(shè)報;2006年

10 鐵錚;風(fēng)景園林教育需要多學(xué)科交叉融合[N];中華建筑報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張帆;整體與協(xié)同[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

2 沈潔;風(fēng)景園林價值觀之思辨[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

3 趙彩君;城市風(fēng)景園林應(yīng)對當(dāng)代氣候變化的理念和手法研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

4 馬輝;中國傳統(tǒng)風(fēng)景園林橋設(shè)計理法研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2006年

5 李利;自然的人化[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

6 蔣瑩;醫(yī)療園林的起源與發(fā)展[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

7 曾洪立;風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的精髓—“景以境出，，因借體宜”[D];北京林業(yè)大學(xué);2009年

8 張曉燕;中國傳統(tǒng)風(fēng)景園林廊設(shè)計理法研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2008年

9 于曉森;農(nóng)業(yè)相關(guān)要素與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的關(guān)系研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

10 吳宜夏;與誰同做[D];中央美術(shù)學(xué)院;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦然;風(fēng)景園林的數(shù)字化研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 張凱旋;我國風(fēng)景園林標(biāo)準(zhǔn)體系研究[D];上海交通大學(xué);2007年

3 愛新覺羅毓宇;風(fēng)景園林標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2012年

4 吳菲;風(fēng)景園林實踐的社會原理[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

5 吳軍基;九十年代以后的中國風(fēng)景園林發(fā)展和特征分析[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

6 盛宇坤;風(fēng)景園林的倫理意蘊[D];浙江大學(xué);2013年

7 魏可紅;風(fēng)景園林標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃與實施[D];天津師范大學(xué);2013年

8 劉靜怡;美國風(fēng)景園林師學(xué)會獎與美國風(fēng)景園林發(fā)展研究[D];上海交通大學(xué);2006年

9 陳可;風(fēng)景園林心理學(xué)初探[D];北京林業(yè)大學(xué);2007年

10 張穎;從市場需求談中西方風(fēng)景園林教育[D];北京林業(yè)大學(xué);2007年

本文編號：936331