本文關(guān)鍵詞：我國博士生教育需求的政策分析——基于二元需求的視角

  更多相關(guān)文章： “十三五”時(shí)期 博士生教育需求 調(diào)節(jié)機(jī)制 學(xué)術(shù)勞動力市場

【摘要】：博士生教育的需求分為對博士生的需求和對博士畢業(yè)生的需求兩種類型。博士生是我國科研的重要力量,隨著高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)的快速增長,各博士培養(yǎng)單位都希望進(jìn)一步擴(kuò)大博士生招生名額。地方高校則希望通過擴(kuò)大博士培養(yǎng)規(guī)模來提升學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和地位。從博士畢業(yè)生的需求來看,全國新增教師中錄用研究生學(xué)歷者的數(shù)量呈緩慢下降趨勢,在全球化的學(xué)術(shù)勞動力市場中,"985"高校對國內(nèi)應(yīng)屆博士畢業(yè)生的需求呈下降趨勢,創(chuàng)新型企業(yè)的缺乏制約了其對博士畢業(yè)生的需求,其年均博士畢業(yè)生需求約為6000人。要化解博士生需求和博士畢業(yè)生需求的不一致性,必須建立起靈活的調(diào)節(jié)機(jī)制,同時(shí)為博士生就業(yè)提供更加寬廣的出口,包括擴(kuò)大博士后、專職科研工作者的規(guī)模,引導(dǎo)博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè),等等。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： “十三五”時(shí)期 博士生教育需求 調(diào)節(jié)機(jī)制 學(xué)術(shù)勞動力市場
【基金】：2016年度國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“博士生學(xué)術(shù)社會化過程研究”(71673005) 2015年中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會重點(diǎn)課題“學(xué)位與研究生教育主動服務(wù)需求的調(diào)控機(jī)制研究”(2015Y0304)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、導(dǎo)言博士生教育居于我國國民教育體系的頂端,承擔(dān)著科學(xué)研究和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的雙重“重要使命”,對國家競爭力產(chǎn)生著持久和深遠(yuǎn)影響。近年來,由于學(xué)科水平競爭日益激烈、研究經(jīng)費(fèi)不斷增加、博士生導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大,各培養(yǎng)單位對博士生招生名額一直保持著旺盛的需求,

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 華銘;博士生導(dǎo)師訪談——訪胡壯麟教授[J];外語教學(xué)與研究;2000年06期

2 陳學(xué)飛;警惕博士生教育中的“學(xué)位工廠”現(xiàn)象[J];中國高等教育;2000年18期

3 楊巍然;創(chuàng)新是博士生教育的核心[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年01期

4 周春華;創(chuàng)新能力培養(yǎng):中西方博士生教育之比較[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年02期

5 楊巍然;創(chuàng)新是博士生教育的核心[J];中國地質(zhì)教育;2001年02期

6 黃啟兵,關(guān)宏;對博士生擴(kuò)招的反思[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年01期

7 王殿元,馬士軍;博士生課程改革初探[J];遼寧教育研究;2002年02期

8 海波;我國博士生教育的“危”點(diǎn)[J];華夏文化;2003年01期

9 范洪義;我從博士生教育中獲得的收益[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

10 嘉晨;首屆全國博士生學(xué)術(shù)論壇隆重舉行[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 程秋;袁重勝;方傳龍;;注重創(chuàng)新能力培養(yǎng) 提高博士生質(zhì)量[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

2 張其香;;博士生跨學(xué)科研究的求解——兼論跨學(xué)科研究的問題與障礙[A];2014首屆“跨學(xué)科研究” 博士生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2014年

3 何嘉松;;博士生一對一因材施教的傳承與實(shí)踐[A];2013年全國高分子學(xué)術(shù)論文報(bào)告會論文摘要集——主題P：高分子教育[C];2013年

4 吳啟迪;;博士生教育在高等學(xué)校發(fā)展中的地位和作用[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

5 王立強(qiáng);曹向群;嚴(yán)惠民;陸祖康;;光學(xué)工程的博士生教育實(shí)踐與研討[A];中國光學(xué)學(xué)會2006年學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2006年

6 陳俊欽;;我國體育學(xué)博士生學(xué)位論文選題分析[A];首屆中國體育博士高層論壇論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 程美東;“博士生不是考試生”[N];北京日報(bào);2012年

2 本報(bào)記者 易鑫;延期畢業(yè)：博士生之困？[N];中國教育報(bào);2013年

3 記者 張清俐;多所高校推進(jìn)博士生跨學(xué)科培養(yǎng)[N];中國社會科學(xué)報(bào);2014年

4 吳娟;培養(yǎng)世界一流博士生成焦點(diǎn)話題[N];文匯報(bào);2003年

5 記者 顧瑞珍 張景勇;博士生數(shù)量將列世界第一，，委員卻樂不起來[N];新華每日電訊;2005年

6 楊婧嵐邋李益眾;博士生該不該強(qiáng)化“學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練”[N];中國教育報(bào);2007年

7 黃合來;博士生教育的核心價(jià)值[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2010年

8 全國政協(xié)委員 北京大學(xué)歷史系教授 王曉秋;我國博士生教育質(zhì)量亟待提高[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

9 記者 朱建華;一個(gè)導(dǎo)師最多同時(shí)帶47名博士生[N];長江日報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 張寧銳;博士生教育的一個(gè)特殊課堂[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 彭國華;我國高校理工科博士生科研激勵機(jī)制研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2010年

2 彭安臣;中國博士生資助[D];華中科技大學(xué);2009年

3 趙立瑩;美國博士生教育質(zhì)量評估體系發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2009年

4 徐平;我國研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學(xué);2008年

5 金凌志;理工科博士生創(chuàng)新績效影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 張英麗;論學(xué)術(shù)職業(yè)與博士生教育的關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱亭亭;二戰(zhàn)后美國博士生教育的歷史研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王芳;基于4P模式構(gòu)建研究型大學(xué)博士生教育體系[D];中南大學(xué);2002年

3 張軼瑤;全國優(yōu)秀博士論文評選及其反思[D];南京師范大學(xué);2015年

4 余柳;農(nóng)科博士生創(chuàng)新能力構(gòu)成與影響因素研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

5 李海娜;中美博士生資助比較研究[D];河北大學(xué);2010年

6 王鵬;保障我國農(nóng)科博士生質(zhì)量的投資研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

7 白延軍;高校博士生教育管理研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

8 周林穎;博士生導(dǎo)師評估及指標(biāo)體系研究與實(shí)踐[D];中南大學(xué);2007年

9 王曉磊;博士生超期畢業(yè)影響因素研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2013年

10 齊高峰;加拿大博士生教育的歷史考察與啟示[D];廣西師范大學(xué);2014年

本文編號：931464