本文關(guān)鍵詞：我國人文學(xué)科研究生導(dǎo)師認(rèn)知新探

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【摘要】：該文對人文學(xué)科研究生導(dǎo)師的導(dǎo)師認(rèn)知的內(nèi)涵和特征進(jìn)行了梳理、提煉和概括。研究表明,人文學(xué)科研究生導(dǎo)師的導(dǎo)師認(rèn)知主要由哲學(xué)觀、學(xué)術(shù)觀、導(dǎo)師角色等多個要素構(gòu)成;導(dǎo)師認(rèn)知影響并決定了導(dǎo)師的指導(dǎo)行為和指導(dǎo)模式;在指導(dǎo)過程中,通過經(jīng)驗反思和互動實踐,能促使其認(rèn)知體系產(chǎn)生一定的更新與拓展,可以提升導(dǎo)師自身的學(xué)術(shù)指導(dǎo)水平并形成具有個人特色的學(xué)術(shù)指導(dǎo)模式。對導(dǎo)師認(rèn)知體系的探究對于完善導(dǎo)師指導(dǎo)模式和研究生培養(yǎng)模式具有重要的意義,導(dǎo)師認(rèn)知如何能更好地促進(jìn)研究生的培養(yǎng)與成長值得學(xué)界進(jìn)一步的關(guān)注與研究。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)研究生部;上海外國語大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 導(dǎo)師認(rèn)知 指導(dǎo)模式 研究生培養(yǎng)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、引言目前我國研究生教育主要采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,導(dǎo)師指導(dǎo)在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。導(dǎo)師制是指“由導(dǎo)師對研究生的學(xué)習(xí)、科研、品德及生活的各方面進(jìn)行個別指導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)的教學(xué)管理制度”[1]。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)是研究生人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié),對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起著舉

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本文編號：768874