本文關鍵詞：學術情懷:博士研究生教育的精神靈魂

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【摘要】：博士研究生精英品質的塑造不僅僅是"高深學問",更重要的是"學術情懷"。學術情懷是學者在特定專業(yè)領域表現(xiàn)出的對探究過程及其結果的價值判斷和對自身學術存在價值及承擔社會使命的自覺意識。人事合一是博士研究生學術情懷教育的核心理念,主要體現(xiàn)為用心做人和潛心治學兩個方面。博士研究生學術情懷教育的基本策略包括對話經典、專題研究和主題活動。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育學院;
【關鍵詞】： 學術情懷 博士研究生教育 人事合一
【基金】：2014年度全國教育科學規(guī)劃教育部青年專項課題“職業(yè)院校學生職業(yè)能力與職業(yè)道德融合培育研究”(編號:EJA140373)
【分類號】：G643
【正文快照】： 中國文化正處在一個“自否定”的轉型時期,即真正的文化轉型不是順從恢復或者改造中國傳統(tǒng)文化的慣性思路,而是體現(xiàn)為每個人以自己的靈魂結構為標本,通過自我意識的不斷超越塑造中國文化的未來。[1]這種“自否定”式的超越,意味著不再用一種崇高的理想與“墮落”的現(xiàn)實相抗衡,

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本文編號：724520