本文關(guān)鍵詞：我國商學(xué)院EMBA專業(yè)學(xué)位教育及其評價(jià)研究

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【摘要】： 本文系統(tǒng)地考察了中國EMBA專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展特點(diǎn),本文的學(xué)術(shù)探索是:第一,提出了針對我國EMBA專業(yè)學(xué)位教育現(xiàn)狀的發(fā)展方向,第二,描述了中國EMBA專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn),指出了中國EMBA專業(yè)學(xué)位教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在可以結(jié)合學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)具有鮮明特色的企業(yè)中高層管理人員;第三,基于EMBA專業(yè)學(xué)位教育的畢業(yè)生管理實(shí)踐的應(yīng)用分析,嘗試性地探討了中國EMBA專業(yè)學(xué)位教育評價(jià)體系,并引出了相關(guān)的發(fā)展策略啟示。 EMBA專業(yè)學(xué)位模塊教育特色化是釋放中國EMBA專業(yè)學(xué)位教育特色優(yōu)勢的重要前提條件之一。在發(fā)展策略上,結(jié)合本土企業(yè)家的特點(diǎn)成功制定教育需求導(dǎo)向、EMBA專業(yè)學(xué)位教育的出現(xiàn)和迅速發(fā)展且需求結(jié)構(gòu)的特色鮮明的市場機(jī)會,有效地發(fā)揮了模塊教育的特色和行業(yè)企業(yè)家管理實(shí)踐需求的優(yōu)勢,在EMBA人才競爭環(huán)節(jié)和企業(yè)管理的實(shí)踐方面,取得了較好的整體競爭優(yōu)勢。 通過對我國EMBA專業(yè)學(xué)位評價(jià)體系嘗試性的探討,指出我國EMBA專業(yè)學(xué)位發(fā)展的方向,應(yīng)該是各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院的強(qiáng)勢學(xué)科,突出特色,而不是各管理學(xué)院的EMBA趨于同質(zhì)化。
【關(guān)鍵詞】：EMBA專業(yè)學(xué)位 發(fā)展特色 評價(jià)指標(biāo) 競爭力
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：F272;G643
【目錄】：

• 致謝5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 引言10-14
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究方法11-12
• 1.3 研究框架12-13
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 2 我國EMBA教育及其現(xiàn)狀研究14-20
• 2.1 EMBA專業(yè)教育與MBA教育的比較14-16
• 2.2 EMBA專業(yè)學(xué)位教育的產(chǎn)生及特點(diǎn)16-18
• 2.3 我國EMBA專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀分析18-20
• 2.3.1 現(xiàn)狀18
• 2.3.2 我國EMBA教育的商學(xué)院排名18-20
• 3 EMBA項(xiàng)目的評價(jià)研究20-39
• 3.1 EMBA項(xiàng)目與商學(xué)院的競爭力20-21
• 3.2 評價(jià)體系的設(shè)計(jì)21-39
• 3.2.1 教育使命21-23
• 3.2.2 EMBA課程設(shè)置23-25
• 3.2.3 學(xué)生素質(zhì)25-26
• 3.2.4 國際商學(xué)院指標(biāo)體系設(shè)置及排名26-37
• 3.2.5 基于若干指標(biāo)的評價(jià)體系設(shè)計(jì)37-39
• 4 EMBA項(xiàng)目評價(jià)的應(yīng)用研究39-44
• 4.1 充分認(rèn)識排名方法的局限性39
• 4.2 EMBA學(xué)習(xí)的價(jià)值39-44
• 4.2.1 EMBA學(xué)員受教育前后工作職位的對比39-40
• 4.2.2 EMBA學(xué)員的學(xué)習(xí)體會40-44
• 5 研究結(jié)論和局限性44-46
• 5.1 我國EMBA專業(yè)學(xué)位辦學(xué)缺乏特色44
• 5.2 從EMBA畢業(yè)生角度來衡量中國EMBA教育的效果44-45
• 5.3 本文研究的局限性45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄A48-49
• 附錄B49-50
• 作者簡歷50-52
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集52

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 許穎;我國碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展研究[D];華南理工大學(xué);2012年

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本文編號：723369