本文關鍵詞：專業(yè)學位研究生“產(chǎn)學研結合”培養(yǎng)模式的探索

  更多相關文章： 專業(yè)學位 “產(chǎn)學研結合” 研究生工作站 校企合作 校內(nèi)實踐基地

【摘要】：本文針對培養(yǎng)高層次應用型人才的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標,提出了以研究生工作站、校企項目合作、校內(nèi)實踐基地為基礎的"產(chǎn)學研結合"培養(yǎng)模式。結合專業(yè)學位研究生的實際培養(yǎng)情況,分析了該培養(yǎng)模式的具體建立與實踐,為研究生培養(yǎng)模式的探索提供了相關經(jīng)驗。
【作者單位】： 中國石油大學(華東)儲運與建筑工程學院燃氣工程系;北京市燃氣集團研究院;中國石油大學(華東)儲運與建筑工程學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)學位 “產(chǎn)學研結合” 研究生工作站 校企合作 校內(nèi)實踐基地
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“多方位產(chǎn)學研密切結合,構建專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的研究與實踐”(項目編號:SDYY12161)
【分類號】：G643
【正文快照】： 根據(jù)國務院學位委員會的定位,專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是:在校期間掌握某一專業(yè)(或職業(yè))領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。此定位的突出特點是理論性與實踐性的緊

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周向東;;“產(chǎn)學研結合”培養(yǎng)工科類研究生人才[J];紡織教育;2008年04期

2 張新廠;鐘珊珊;;“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)復合型研究生模式探討[J];高等教育研究;2009年01期

3 沈金榮;雷凱;;當前中國企業(yè)研究生工作站存在的問題及對策研究[J];南京理工大學學報(社會科學版);2011年05期

4 敖永勝;;企業(yè)研究生工作站培養(yǎng)全日制專業(yè)學位研究生探索[J];學位與研究生教育;2011年03期

5 陳海燕;大慶油田科技人才開發(fā)的新途徑[J];油氣田地面工程;2004年01期

6 張翔;;企業(yè)研究生工作站人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制研究[J];中國校外教育;2012年16期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳照金;;對校企聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生模式的思考[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2012年01期

2 白君貴;;基于目標取向的全日制MPAcc教育的探索[J];長春教育學院學報;2011年08期

3 張軒;;試論“大職業(yè)教育”視域下高職教育發(fā)展趨勢[J];成都航空職業(yè)技術學院學報;2009年02期

4 馬曉瓊;蔡金平;凌有鑄;;基于問題驅(qū)動法的產(chǎn)學研教學模式創(chuàng)新研究[J];長沙大學學報;2011年02期

5 湯彩鳳;李萍;;全日制專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式研究[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2010年06期

6 張?zhí)m蘭;;碩士研究生消極避學成因解讀——基于生命非連續(xù)性進程的視點[J];福建教育學院學報;2011年03期

7 沈金榮;雷凱;束龍倉;;研究生工程實踐教育平臺的實踐與機制研究[J];高等工程教育研究;2011年06期

8 路輝;;談新時期工程碩士教育模式“科學發(fā)展”[J];高教論壇;2009年09期

9 閆江偉;譚志宏;;瓦斯地質(zhì)方向研究生培養(yǎng)模式探討[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年05期

10 劉洋;;金融危機對我國紡織業(yè)及其人才教育的影響[J];國外絲綢;2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 邢麗;姚諫;金小群;;鋼結構專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[A];鋼結構工程研究⑧——中國鋼協(xié)結構穩(wěn)定與疲勞分會第12屆（ASSF-2010）學術交流會暨教學研討會論文集[C];2010年

2 姚諫;邢麗;;設置特色專業(yè)方向打造民辦高校自有品牌——以浙江樹人大學開設鋼結構專業(yè)方向為例[A];高等學校土木工程專業(yè)建設的研究與實踐——第十屆全國高校土木工程學院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2010年

3 張麗霞;羅堯成;;全日制工程碩士課程教學存在的主要問題及其改革思考[A];第三屆教學管理與課程建設學術會議論文集[C];2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 夏清泉;科研機構與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機制研究[D];中國科學技術大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉佳;地方大學研究生教育產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)機制研究[D];廣西師范學院;2010年

2 郁嘉祺;產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式及其運行機制的研究[D];華東師范大學;2011年

3 余勇;產(chǎn)學研合作研究生培養(yǎng)模式實現(xiàn)方式多樣化研究[D];廣西師范大學;2011年

4 陳聚偉;研究型農(nóng)業(yè)大學碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2011年

5 王文秀;石油企業(yè)科技投入回報機制的研究[D];大慶石油學院;2008年

6 劉雅靜;北京高校產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)化模式研究[D];北京林業(yè)大學;2012年

7 彭雯;廣西高校產(chǎn)學研合作研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];廣西師范大學;2012年

8 范雯媛梓;廣西高校專業(yè)學位研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];廣西師范大學;2012年

9 張圓圓;全日制專業(yè)學位與學術學位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];河南大學;2012年

10 柴松波;全日制專業(yè)學位碩士實踐能力培養(yǎng)的研究[D];大連理工大學;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅道全;;國外高校產(chǎn)學研合作教育的經(jīng)驗與啟示[J];北京教育(高教版);2007年11期

2 張利;陳溪;;以研究生工作站為切入點提升研究生綜合素質(zhì)[J];北京教育(高教版);2010年04期

3 戴林富;;關于構建高校人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保障體系的思考[J];高教探索;2006年03期

4 袁振國;;全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展的行動綱領——學習《教育規(guī)劃綱要》的體會[J];國家教育行政學院學報;2010年09期

5 陳海寧;面向企業(yè) 面向社會培養(yǎng)合格的工程應用型研究生[J];化工高等教育;1990年04期

6 謝安邦;構建合理的研究生教育課程體系[J];高等教育研究;2003年05期

7 別敦榮;陶學文;;我國專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保障體系的反思與創(chuàng)新[J];高等教育研究;2009年03期

8 吳秋鳳;;研究生培養(yǎng)“基地模式”的構建[J];黑龍江高教研究;2008年05期

9 左健民,張麗娟;產(chǎn)學研合作教育的比較研究[J];江蘇高教;2002年05期

10 ;省政府辦公廳關于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳江蘇省企業(yè)研究生工作站管理辦法(試行)的通知[J];江蘇省人民政府公報;2008年22期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱力宇;中國人民大學法律碩士專業(yè)學位研究生簡介[J];成人高教學刊;2002年06期

2 趙麗娜;;我國專業(yè)學位教育發(fā)展的必然性及現(xiàn)狀分析[J];科教文匯(上旬刊);2008年07期

3 ;數(shù)說教育[J];教育與職業(yè);2009年07期

4 沈文欽;;專業(yè)學位教育慎提“去學術化”[J];成才之路;2010年17期

5 陳健;;臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生招生現(xiàn)狀及對策[J];管理學刊;2010年04期

6 李紅;談法律碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)[J];學位與研究生教育;2004年01期

7 ;北京大學采取“3+2”方式培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生[J];學位與研究生教育;2006年01期

8 彭齊東;周紅燕;賀浩華;;專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量控制[J];江西農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2006年03期

9 翟懷遠;陳燕;;專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格認證相結合的研究[J];學位與研究生教育;2007年S1期

10 黃海峰;;大力發(fā)展西部地區(qū)專業(yè)學位研究生教育[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 田學真;;我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展路徑探析[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術論壇論文集[C];2011年

2 王廣州;;MTI教育中漢語教學的針對性[A];2010年中國翻譯職業(yè)交流大會論文集[C];2010年

3 蔣希成;謝寧;張洋;田旭升;;中醫(yī)藥研究生教育模式的探討[A];第四屆中醫(yī)藥繼續(xù)教育高峰論壇暨中華中醫(yī)藥學會繼續(xù)教育分會換屆選舉會議論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 胡炳俊　本報通訊員 張威;鄭州大學大力推進專業(yè)學位研究生教育[N];河南日報;2010年

2 記者 張勝波 通訊員 孔曉明 賀靜;專業(yè)學位研究生招生遇冷[N];南方日報;2010年

3 記者 張守帥;我省2所高校獲準試點專業(yè)學位研究生改革[N];四川日報;2010年

4 記者 靳曉燕;專業(yè)學位研究生今年超30%[N];光明日報;2011年

5 吳友苗;首屆林業(yè)專業(yè)學位研究生教指委成立[N];中國綠色時報;2011年

6 省教育廳新聞中心 矣勇;我省加大專業(yè)學位研究生培養(yǎng)力度[N];云南經(jīng)濟日報;2010年

7 本報記者 趙婀娜;擺脫“山寨”之名 擎起半壁江山[N];人民日報;2011年

8 張艷萍　張曉萌;對專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的思考[N];吉林日報;2011年

9 記者 唐景莉;全國專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點鋪開[N];中國教育報;2011年

10 陽秋;2009年專業(yè)學位研究生擴招[N];中國社會科學院報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李娜;科學教育與職業(yè)教育雙重視野下的我國專業(yè)學位研究生教育[D];西安電子科技大學;2010年

2 劉海芳;中美專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保證體系比較研究[D];西北大學;2010年

3 范雯媛梓;廣西高校專業(yè)學位研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];廣西師范大學;2012年

4 曹瑞紅;專業(yè)學位研究生教育中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究[D];蘭州大學;2011年

5 劉興華;全日制專業(yè)學位研究生產(chǎn)學耦合培養(yǎng)研究[D];華南理工大學;2012年

6 佘宇菡;我國專業(yè)學位研究生教育的學位結構研究[D];西南大學;2010年

7 李靜;專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量評估指標權重研究[D];大連理工大學;2011年

8 李秀勤;我國全日制專業(yè)學位研究生角色認同研究[D];西南大學;2012年

9 杜丹;專業(yè)學位研究生培養(yǎng)機制研究[D];鄭州大學;2012年

10 陳明飛;我國全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];河北師范大學;2011年

，

本文編號：686561