本文關(guān)鍵詞：研究生教育質(zhì)量提升的制約因素分析與對策選擇——基于四個維度的分析框架

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【摘要】：研究生教育是我國高等教育的最高層次,也是國家教育改革與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在分析研究生教育質(zhì)量提升的現(xiàn)實訴求基礎(chǔ)上,從辦學(xué)定位、教師、學(xué)生、外部環(huán)境四個層面剖析制約研究生教育質(zhì)量提升的主要因素,提出提升我國研究生教育質(zhì)量的對策。
【作者單位】： 哈爾濱商業(yè)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 教育質(zhì)量 制約因素
【基金】：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革項目:“研究生教育教學(xué)質(zhì)量評價體系研究”(JGXM-HLJ-2012060) 黑龍江新世紀(jì)教改工程項目“高校教師專業(yè)發(fā)展的激勵機(jī)制研究”
【分類號】：G643
【正文快照】： 《中國研究生教育質(zhì)量年度報告(2012)》披露,2011年,我國在校研究生對現(xiàn)有的研究生教育質(zhì)量及培養(yǎng)模式的總體滿意度超過了60%。這一結(jié)果既反映出研究生對教育質(zhì)量持基本肯定的態(tài)度,也表明我國研究生教育質(zhì)量仍然存在著較大的提升空間。鑒于此,本文從分析影響研究生教育質(zhì)量提

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本文編號：658451