本文關(guān)鍵詞：中美博士教育規(guī)模擴(kuò)張的比較分析——基于20世紀(jì)60年代以來(lái)博士教育發(fā)展的數(shù)據(jù)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育擴(kuò)張是近代以來(lái)世界各國(guó)教育發(fā)展的主旋律。美國(guó)博士生規(guī)模的發(fā)展是政府(聯(lián)邦和州)政策、市場(chǎng)需求、院系決策以及學(xué)生選擇共同作用的結(jié)果。從總體來(lái)看,聯(lián)邦政府對(duì)大學(xué)科研和研究生資助的增加是美國(guó)博士教育規(guī)模得以擴(kuò)張的直接驅(qū)動(dòng)力,其規(guī)模擴(kuò)張路徑在校均規(guī)模與培養(yǎng)單位數(shù)量、修業(yè)年限、學(xué)科結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)和留學(xué)生比重等幾個(gè)方面都有體現(xiàn)。比較而言,中國(guó)政府主要通過(guò)招生計(jì)劃直接規(guī)定了博士教育的規(guī)模,政府對(duì)研究生的資助長(zhǎng)期在低水平運(yùn)行。由于歷史比較短,中國(guó)博士教育規(guī)模擴(kuò)張主要依賴于校均規(guī)模和女性比重的增加,而學(xué)科結(jié)構(gòu)、留學(xué)生比重的調(diào)整還不明顯。因此,改革中國(guó)博士教育,提高博士培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)穩(wěn)定和控制博士教育規(guī)模,建立招生計(jì)劃的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,大力推進(jìn)導(dǎo)師項(xiàng)目資助制,努力留住和吸引優(yōu)秀生源。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 博士教育 中國(guó) 美國(guó)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“20世紀(jì)60年代美國(guó)博士教育規(guī)模擴(kuò)張的動(dòng)因、路徑和質(zhì)量保障機(jī)制研究”(課題編號(hào):12YJC880160)的研究成果
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 自近代以來(lái),高等教育擴(kuò)張是世界各國(guó)教育發(fā)展的主旋律,學(xué)者們對(duì)此已進(jìn)行了很多探討,其中包括一些跨國(guó)性的比較研究。但已有研究很少聚焦于研究生教育尤其是博士教育的層面。相關(guān)研究較少的一個(gè)主要原因是因?yàn)椴┦拷逃艽蟪潭壬先匀皇蔷⑹降慕逃?其規(guī)模與本科教育無(wú)法相比。

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