工商管理碩士(MBA)教學(xué)主要是培養(yǎng)當(dāng)下工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)中務(wù)實(shí)性、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才,為社會(huì)生產(chǎn)、金融、營(yíng)銷(xiāo)更各方面提供稀缺性管理人員。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快,MBA專(zhuān)業(yè)人才的需求也在逐漸增加,從以往的模仿教育到發(fā)展出本國(guó)特色的MBA人才培養(yǎng)機(jī)制,我國(guó)相關(guān)教學(xué)理念與方法取得長(zhǎng)足進(jìn)步�；诼殬I(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式應(yīng)用是當(dāng)下重要教學(xué)理念之一,對(duì)于MBA教育有積極促進(jìn)作用。本文結(jié)合當(dāng)下國(guó)內(nèi)MBA教育中存在的一些弊端,分析職業(yè)導(dǎo)向教學(xué)理念的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),并提出優(yōu)化教學(xué)模式的策略。

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【文章目錄】：
前言：
一、目前我國(guó)MBA教學(xué)模式中存在的問(wèn)題
二、基于職業(yè)導(dǎo)向的MBA教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)分析
三、職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)MBA教學(xué)模式優(yōu)化的策略
    （一）促進(jìn)聚焦職業(yè)能力培養(yǎng)的課程設(shè)置
    （二）構(gòu)建實(shí)踐應(yīng)用為主的教學(xué)管理模式
    （三）打造教學(xué)效能卓越的雙導(dǎo)師制
    （四）國(guó)際化結(jié)合本土化實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改進(jìn)
四、結(jié)束語(yǔ)



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