2019年3月下旬,上海一所大學(xué)的導(dǎo)師辱罵研究生事件,引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和輿論熱議,該大學(xué)及時(shí)回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切,對(duì)涉事博導(dǎo)給予了適當(dāng)處理。從近年來(lái)媒體頻繁爆出的導(dǎo)師與研究生關(guān)系沖突事件來(lái)看,其引爆點(diǎn)主要有學(xué)生違背導(dǎo)師意愿、學(xué)生被導(dǎo)師當(dāng)苦力、學(xué)生被導(dǎo)師性騷擾三類。對(duì)此,無(wú)論是社會(huì)輿論、教育行政部門還是大學(xué)都僅僅關(guān)注事件本身的現(xiàn)象及其處理,較少反省隱藏其后的導(dǎo)師與研究生關(guān)系沖突的根源及其治理。事實(shí)上,關(guān)系沖突的根源是人們對(duì)導(dǎo)師與研究生關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊以及相關(guān)制度尺度缺乏。因此說(shuō),治理關(guān)系沖突不應(yīng)僅停留于息事寧人的處理層面,而應(yīng)該在認(rèn)清關(guān)系前提下明確尺度完善制度。

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【文章目錄】：
一、師生關(guān)系沖突事件與處理舉隅
    1. 學(xué)生違背導(dǎo)師意愿事件與處理舉隅
    2. 學(xué)生被導(dǎo)師當(dāng)苦力事件與處理舉隅
    3. 學(xué)生被導(dǎo)師性騷擾事件與處理舉隅
二、師生關(guān)系沖突表象與本質(zhì)漫談
    1. 學(xué)生違背導(dǎo)師意愿的表象與本質(zhì)
    2. 學(xué)生被導(dǎo)師當(dāng)苦力的表象與本質(zhì)
    3. 學(xué)生被導(dǎo)師性騷擾的表象與本質(zhì)
三、師生關(guān)系沖突治理與制度尺度
    1. 學(xué)生違背導(dǎo)師意愿的治理與制度尺度
    2. 學(xué)生被導(dǎo)師當(dāng)苦力的治理與制度尺度
    3. 學(xué)生被導(dǎo)師性騷擾的治理與制度尺度



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