發(fā)布時間：2024-02-20 02:55

　　近年來我國臨床醫(yī)學專業(yè)對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)逐漸被忽視,導致臨床醫(yī)學專業(yè)研究生的創(chuàng)新能力得不到提高,所以本文通過研究臨床醫(yī)學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀,探討基于供給側(cè)改革理念的臨床醫(yī)學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力評價體系。

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【文章目錄】：
一、供給側(cè)改革的概述
二、臨床醫(yī)學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    (一) 學校缺少科學的課程教育體系。
    (二) 對臨床工作的訓練強度不夠。
    (三) 沒有完善的創(chuàng)新能力評價體系。
    (四) 導師團隊參差不齊。
三、如何完善臨床醫(yī)學專業(yè)研究生創(chuàng)新能力評價體系
    (一) 加強導師的專業(yè)素質(zhì)。
    (二) 豐富創(chuàng)新能力評價體系的內(nèi)容。
四、結(jié)束語



本文編號：3903732