學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))專(zhuān)業(yè)學(xué)位以培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的中小學(xué)音樂(lè)教師為目標(biāo),其中,研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)是學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的重要一環(huán)。作者認(rèn)為,應(yīng)通過(guò)適時(shí)引導(dǎo)研究生"師"與"生"雙重角色互換,從民族傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)入手,尋求研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練的突破口,進(jìn)一步提升研究生創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新教學(xué)方法能力,以及課堂教學(xué)的實(shí)操能力。

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【文章目錄】：
一、學(xué)科教學(xué) (音樂(lè)) 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵
    (一) 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力
    (二) 創(chuàng)新教學(xué)方法的能力
    (三) 提升課堂教學(xué)的實(shí)操能力
二、學(xué)科教學(xué) (音樂(lè)) 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑
    (一) 教學(xué)實(shí)踐貫穿培養(yǎng)全過(guò)程, 適時(shí)引導(dǎo)研究生“師”與“生”雙重角色互換
    (二) 從民族傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)入手, 尋求研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練的突破口
        1. 靈活運(yùn)用多種教學(xué)技巧, 有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        2. 善于挖掘民族音樂(lè)的內(nèi)涵, 創(chuàng)新民族音樂(lè)的表現(xiàn)形式
    結(jié)語(yǔ)



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