建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士研究生實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量保證的探索——以暖通空調(diào)方向為例
發(fā)布時間:2023-01-15 17:51
針對目前專業(yè)型研究生培養(yǎng)中的諸多問題,以建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士研究生(暖通空調(diào)方向)培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵實踐環(huán)節(jié)為研究對象,提出分類實施實踐的思路。以教育部等相關(guān)指導(dǎo)部門專業(yè)型研究生培養(yǎng)指導(dǎo)意見為基礎(chǔ),建立加強實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量保證的體系;基于按方向分類培養(yǎng)的思路,提出質(zhì)量保證體系的具體實施方法;通過專業(yè)型研究生的具體實踐案例進行過程分析。通過關(guān)鍵實踐環(huán)節(jié)的探索,為建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士研究生整體培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供參考。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、暖通空調(diào)方向碩士研究生實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容
(一)分類實踐教學(xué)模式的提出
(二)實踐教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量控制體系的建立
(三)實踐教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量控制體系的實施
1.課題與實踐環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點和控制
2.實踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵節(jié)點和控制
3.實踐環(huán)節(jié)成果的關(guān)鍵節(jié)點和控制
二、案例分析
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于供給側(cè)改革下的專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革研究[J]. 丁艷. 湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2018(07)
[2]基于“大工程觀”的專業(yè)型碩士研究生產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式探索與實踐[J]. 趙志方,章斌,王立成,趙志剛. 高等建筑教育. 2018(02)
[3]淺談專業(yè)型碩士研究生的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)[J]. 李孟,林伯先,王少卓,陳博文. 高教學(xué)刊. 2018(05)
[4]建筑與土木工程全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)方案分析與改革建議[J]. 謝建和,向晨瑜,李麗娟,朱江,劉貽新,劉鋒. 高等建筑教育. 2017(06)
[5]全日制專業(yè)型碩士培養(yǎng)問題及對策[J]. 王延臣,高治軍,郭寶榮. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(07)
[6]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及對其就業(yè)能力影響的研究——基于5所重點高校的問卷調(diào)查[J]. 張文璽,樊曉志,陳一遠. 研究生教育研究. 2015(06)
[7]土木專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策——以廣大為例[J]. 劉堅,孔紫薇,童華煒. 職業(yè)技術(shù). 2015(08)
[8]關(guān)于專業(yè)型碩士培養(yǎng)的一些思考[J]. 奧頓,雷飛,白英良. 教育教學(xué)論壇. 2014(39)
[9]全日制專業(yè)型碩士培養(yǎng)方案的一些思考[J]. 段振亞,王浩,陳建國. 化工高等教育. 2013(05)
[10]我國全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中的問題及對策——以四川大學(xué)全日制出版專業(yè)碩士為例[J]. 白冰,吳林娜. 出版科學(xué). 2012(05)
本文編號:3731321
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【文章目錄】:
一、暖通空調(diào)方向碩士研究生實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容
(一)分類實踐教學(xué)模式的提出
(二)實踐教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量控制體系的建立
(三)實踐教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量控制體系的實施
1.課題與實踐環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點和控制
2.實踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵節(jié)點和控制
3.實踐環(huán)節(jié)成果的關(guān)鍵節(jié)點和控制
二、案例分析
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于供給側(cè)改革下的專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革研究[J]. 丁艷. 湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2018(07)
[2]基于“大工程觀”的專業(yè)型碩士研究生產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式探索與實踐[J]. 趙志方,章斌,王立成,趙志剛. 高等建筑教育. 2018(02)
[3]淺談專業(yè)型碩士研究生的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)[J]. 李孟,林伯先,王少卓,陳博文. 高教學(xué)刊. 2018(05)
[4]建筑與土木工程全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)方案分析與改革建議[J]. 謝建和,向晨瑜,李麗娟,朱江,劉貽新,劉鋒. 高等建筑教育. 2017(06)
[5]全日制專業(yè)型碩士培養(yǎng)問題及對策[J]. 王延臣,高治軍,郭寶榮. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(07)
[6]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及對其就業(yè)能力影響的研究——基于5所重點高校的問卷調(diào)查[J]. 張文璽,樊曉志,陳一遠. 研究生教育研究. 2015(06)
[7]土木專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策——以廣大為例[J]. 劉堅,孔紫薇,童華煒. 職業(yè)技術(shù). 2015(08)
[8]關(guān)于專業(yè)型碩士培養(yǎng)的一些思考[J]. 奧頓,雷飛,白英良. 教育教學(xué)論壇. 2014(39)
[9]全日制專業(yè)型碩士培養(yǎng)方案的一些思考[J]. 段振亞,王浩,陳建國. 化工高等教育. 2013(05)
[10]我國全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中的問題及對策——以四川大學(xué)全日制出版專業(yè)碩士為例[J]. 白冰,吳林娜. 出版科學(xué). 2012(05)
本文編號:3731321
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