基于系統(tǒng)要素分析的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2022-11-03 23:15
本文針對(duì)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的問題,首先提出了職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建的必要性及重要性;其次分析了培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ);再次從培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、培養(yǎng)過程以及培養(yǎng)模式評(píng)估五個(gè)要素探討了職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建;最后提出完善職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的對(duì)策。
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重點(diǎn)師范大學(xué)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的路徑與策略研究──基于H師范大學(xué)的視角[J]. 涂山青,盧子洲,楊斌,黃俊偉. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育)領(lǐng)域研究生“三導(dǎo)師制”的探索[J]. 曲永恒,黃文博. 長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)
[3]我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展問題研究[J]. 陳靜,崔延強(qiáng). 高等教育研究. 2016(08)
[4]專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量信息反饋機(jī)制研究[J]. 劉小洋,劉萬(wàn)平,劉超,黃賢英. 亞太教育. 2016(20)
[5]對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育與培養(yǎng)模式的思考與探索[J]. 曹潔,張小玲,武文潔. 清華大學(xué)教育研究. 2015(01)
[6]會(huì)計(jì)科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式分析[J]. 曹越,伍中信,黃燦. 會(huì)計(jì)之友. 2014(27)
[7]我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀與建議[J]. 劉曉,馬美,蔡林. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(07)
博士論文
[1]大規(guī)模學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究[D]. 劉曉慶.華中師范大學(xué) 2013
碩士論文
[1]職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式研究[D]. 牟孝金.西安建筑科技大學(xué) 2013
[2]全日制專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D]. 張圓圓.河南大學(xué) 2012
[3]專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)建[D]. 鄧玲玲.中南大學(xué) 2006
本文編號(hào):3700807
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重點(diǎn)師范大學(xué)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的路徑與策略研究──基于H師范大學(xué)的視角[J]. 涂山青,盧子洲,楊斌,黃俊偉. 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育)領(lǐng)域研究生“三導(dǎo)師制”的探索[J]. 曲永恒,黃文博. 長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)
[3]我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展問題研究[J]. 陳靜,崔延強(qiáng). 高等教育研究. 2016(08)
[4]專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量信息反饋機(jī)制研究[J]. 劉小洋,劉萬(wàn)平,劉超,黃賢英. 亞太教育. 2016(20)
[5]對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育與培養(yǎng)模式的思考與探索[J]. 曹潔,張小玲,武文潔. 清華大學(xué)教育研究. 2015(01)
[6]會(huì)計(jì)科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式分析[J]. 曹越,伍中信,黃燦. 會(huì)計(jì)之友. 2014(27)
[7]我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀與建議[J]. 劉曉,馬美,蔡林. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(07)
博士論文
[1]大規(guī)模學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究[D]. 劉曉慶.華中師范大學(xué) 2013
碩士論文
[1]職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式研究[D]. 牟孝金.西安建筑科技大學(xué) 2013
[2]全日制專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D]. 張圓圓.河南大學(xué) 2012
[3]專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)建[D]. 鄧玲玲.中南大學(xué) 2006
本文編號(hào):3700807
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