人才培養(yǎng)方案是學(xué)校在教育領(lǐng)域組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件,是實(shí)施人才培養(yǎng)和開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程總體安排、實(shí)施保障、畢業(yè)要求等內(nèi)容。研究生培養(yǎng)方案的科學(xué)性,直接關(guān)系到高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量,因此促進(jìn)體育碩士研究生培養(yǎng)方案的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展,使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,對(duì)于提高體育碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量具有積極意義。河南省高等教育資源貧瘠、發(fā)展較慢,體育碩士研究生的發(fā)展培養(yǎng)起步較晚,整體來(lái)看層次不高。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),體育碩士的培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配的現(xiàn)象阻礙了河南省體育高端人才的培養(yǎng)和河南省體育事業(yè)的發(fā)展。因此筆者選取了河南省四所普通高校的體育碩士培養(yǎng)方案,從不同方向進(jìn)行比較研究,找出各高校培養(yǎng)方案存在的差異性與優(yōu)缺點(diǎn)。本文在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,從不同角度分析河南省體育碩士培養(yǎng)方案中存在的與社會(huì)需求及要求不相符的部分,對(duì)培養(yǎng)方案提出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化建議。本文研究對(duì)象是鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部）、河南師范大學(xué)體育學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院、河南大學(xué)體育學(xué)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義與目的
        1.2.1 研究意義
        1.2.2 研究目的
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 相關(guān)概念研究
        1.3.2 體育碩士培養(yǎng)方案相關(guān)研究
        1.3.3 體育碩士課程設(shè)置的相關(guān)研究
        1.3.4 體育碩士社會(huì)需求的相關(guān)研究
        1.3.5 體育碩士培養(yǎng)改革研究
        1.3.6 體育碩士國(guó)外文研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 專(zhuān)家訪談法
        2.2.4 對(duì)比分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.6 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 體育碩士專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案研究分析
        3.1.1 培養(yǎng)方案的功能分析
        3.1.2 指導(dǎo)性培養(yǎng)方案基本內(nèi)容的分析
        3.1.3 對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的分析
        3.1.4 對(duì)培養(yǎng)課程的分析
        3.1.5 對(duì)培養(yǎng)學(xué)制的分析
        3.1.6 對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的分析
        3.1.7 科研論文要求的分析
    3.2 社會(huì)需求下的河南省體育碩士培養(yǎng)方案的優(yōu)化
        3.2.1 社會(huì)需求下的河南省體育碩士培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化
        3.2.2 社會(huì)需求下的河南省體育碩士課程設(shè)置優(yōu)化
        3.2.3 社會(huì)需求下的河南省體育碩士培養(yǎng)學(xué)制優(yōu)化
        3.2.4 社會(huì)需求下的河南省體育碩士實(shí)踐實(shí)習(xí)優(yōu)化
        3.2.5 社會(huì)需求下的河南省體育碩士科研論文優(yōu)化
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件A 學(xué)生問(wèn)卷
    附件B 教師問(wèn)卷
    附件C 訪談提綱
    附件D 專(zhuān)家效度評(píng)價(jià)表
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]地方高校體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)問(wèn)題研究[D]. 趙新慧.吉首大學(xué) 2016
[3]以研究生工作站為載體的全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐模式研究[D]. 牛維娜.曲阜師范大學(xué) 2016
[4]北京體育大學(xué)全日制體育專(zhuān)業(yè)碩士課程設(shè)置研究[D]. 馬陽(yáng).吉林大學(xué) 2015
[5]全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生核心能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)路徑探究[D]. 馮慧.聊城大學(xué) 2015
[6]體育院校全日制體育碩士培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置研究[D]. 盛亞洲.北京體育大學(xué) 2015
[7]社會(huì)需求導(dǎo)向?qū)幽鲜「咝ｓw育舞蹈課程設(shè)置的SWOT分析[D]. 王居?xùn)|.鄭州大學(xué) 2014
[8]全日制體育碩士研究生培養(yǎng)與社會(huì)需求適應(yīng)研究[D]. 陳燕珍.福建師范大學(xué) 2013
[9]中美體育學(xué)碩士課程設(shè)置及培養(yǎng)方式比較研究[D]. 宋冬昱.南京師范大學(xué) 2013
[10]全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D]. 牛孟霞.華中師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3700790