養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)體系改革與探索
發(fā)布時間:2022-08-01 11:45
養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士應適應飼料和養(yǎng)殖業(yè)對高層次應用型人才的需求,但存在培養(yǎng)體系不完善、實踐經(jīng)驗不足、教學團隊缺乏經(jīng)驗等問題。因此,現(xiàn)就養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀及教學改革模式進行探討。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)體系改革
2.1 修訂和完善與我國畜牧業(yè)現(xiàn)狀相適應的養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)方案
2.2 創(chuàng)建和完善養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士教學團隊,改革和探索新教學手段
2.3 完善考核和反饋機制,提升教學效果
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合模式養(yǎng)殖領域?qū)I(yè)碩士研究生教學案例庫建設研究[J]. 華金玲,郭亮,于洋. 黑河學院學報. 2019(07)
[2]以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標的養(yǎng)殖領域全日制農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)體系建設[J]. 丁偉,尹國安,張愛忠. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(19)
[3]淺談養(yǎng)殖領域全日制專業(yè)學位碩士培養(yǎng)中校外導師的作用[J]. 王松波,朱曉彤,王麗娜,付曉蘭,謝青梅,江青艷,束剛. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(15)
[4]全日制農(nóng)業(yè)推廣(養(yǎng)殖)專業(yè)碩士特色培養(yǎng)創(chuàng)新模式的探討[J]. 張愛忠,姜寧,李冬野,李穎,賈永全,武瑞,郭永霞. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2013(23)
[5]地方高等農(nóng)業(yè)院校全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)體系的探討[J]. 姜懷志,孫永峰,劉樹明,婁玉杰. 畜牧與飼料科學. 2013(10)
[6]“應用型”農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的再思考[J]. 李茜,張暉,張大勇,王雯. 中國高教研究. 2012(06)
本文編號:3667388
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【文章目錄】:
1 養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)體系改革
2.1 修訂和完善與我國畜牧業(yè)現(xiàn)狀相適應的養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)方案
2.2 創(chuàng)建和完善養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)碩士教學團隊,改革和探索新教學手段
2.3 完善考核和反饋機制,提升教學效果
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合模式養(yǎng)殖領域?qū)I(yè)碩士研究生教學案例庫建設研究[J]. 華金玲,郭亮,于洋. 黑河學院學報. 2019(07)
[2]以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標的養(yǎng)殖領域全日制農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)體系建設[J]. 丁偉,尹國安,張愛忠. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(19)
[3]淺談養(yǎng)殖領域全日制專業(yè)學位碩士培養(yǎng)中校外導師的作用[J]. 王松波,朱曉彤,王麗娜,付曉蘭,謝青梅,江青艷,束剛. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(15)
[4]全日制農(nóng)業(yè)推廣(養(yǎng)殖)專業(yè)碩士特色培養(yǎng)創(chuàng)新模式的探討[J]. 張愛忠,姜寧,李冬野,李穎,賈永全,武瑞,郭永霞. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2013(23)
[5]地方高等農(nóng)業(yè)院校全日制養(yǎng)殖領域農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)體系的探討[J]. 姜懷志,孫永峰,劉樹明,婁玉杰. 畜牧與飼料科學. 2013(10)
[6]“應用型”農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的再思考[J]. 李茜,張暉,張大勇,王雯. 中國高教研究. 2012(06)
本文編號:3667388
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