隨著專業(yè)碩士學(xué)位逐漸成為我國碩士研究生的培養(yǎng)主體,如何培養(yǎng)兼具理論高度與實踐能力的專業(yè)學(xué)位研究生成為研究生培養(yǎng)的重要議題。"問題本位學(xué)習(xí)"作為一種國內(nèi)外流行的培養(yǎng)理論,強調(diào)學(xué)習(xí)要圍繞有意義的問題開展,通過團體的合作嘗試尋找有用的知識來解決問題,并從中掌握和理解科學(xué)知識,形成自主學(xué)習(xí)的能力。本文認(rèn)為,這一培養(yǎng)理論適用于新聞與傳播專業(yè)碩士的培養(yǎng)整個環(huán)節(jié),是切實加強對學(xué)生的問題意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練的有效途徑。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“問題本位學(xué)習(xí)”培養(yǎng)理論及其核心要素
二、“問題本位學(xué)習(xí)”培養(yǎng)理論適用于新形勢下新聞與傳播專碩培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）“問題本位學(xué)習(xí)”培養(yǎng)理論符合新形勢下高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）“問題本位學(xué)習(xí)”培養(yǎng)理論有助于為黨的新聞事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)造就高素質(zhì)的后備人才
三、“問題本位學(xué)習(xí)”培養(yǎng)理論在新聞與傳播專碩培養(yǎng)過程中的運用
    （一）課程教學(xué)中從身邊的研究對象出發(fā)
    （二）基于“問題本位”訓(xùn)練指導(dǎo)研究生創(chuàng)新項目
    （三）專業(yè)實踐環(huán)節(jié)圍繞業(yè)界項目發(fā)現(xiàn)和探索問題
    （四）學(xué)位論文環(huán)節(jié)的“雙導(dǎo)師制”總結(jié)和實驗解決問題方法
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“問題本位學(xué)習(xí)”理論的“大問題”教學(xué)[J]. 黃愛華,林煒.  課程.教材.教法. 2017(07)
[2]問題本位學(xué)習(xí)在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 施瑋,劉捷,高瑞霞.  巢湖學(xué)院學(xué)報. 2017(02)



本文編號：3665975