發(fā)布時間：2022-02-23 05:52

　　文章在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,開發(fā)了研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的測量量表,提出研究假設(shè)并構(gòu)建了影響關(guān)系理論模型,通過編制調(diào)研問卷,以江蘇高校的研究生導(dǎo)師為調(diào)研對象收集數(shù)據(jù),利用SPSS和AMOS軟件對356個有效樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,驗(yàn)證了測量量表的信度與效度,采用結(jié)構(gòu)方程模型建模方法實(shí)證檢驗(yàn)了影響關(guān)系理論模型。研究結(jié)果表明,研究生導(dǎo)師七個方面的立德樹人職責(zé)對四個方面的研究生培養(yǎng)質(zhì)量均具有顯著的正向促進(jìn)作用,研究生培養(yǎng)單位貫徹落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)能夠有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：教育評論. 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
    （一）研究工具
    （二）研究過程
        1．?dāng)?shù)據(jù)采集
        2．信度與效度分析
        3. SEM分析與假設(shè)檢驗(yàn)
    （三）研究結(jié)果
三、研究結(jié)論與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3641000