實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。河南理工大學(xué)地質(zhì)學(xué)科依托"河南省地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新培養(yǎng)基地"加強對研究生實踐能力的培養(yǎng),從培養(yǎng)方案設(shè)置、課程體系優(yōu)化、校企雙導(dǎo)師團隊建設(shè)、加強實踐環(huán)節(jié)、開展學(xué)術(shù)交流、改革考核評價體系等方面,提升研究生實踐創(chuàng)新能力,具有一定的參考價值。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面存在的問題
二、依托“河南省地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地”，提升研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐
    1. 合理設(shè)置人才培養(yǎng)方案。
    2. 優(yōu)化課程設(shè)置和課程內(nèi)容。
    3. 高校、科研機構(gòu)、用人單位多方合作的校企雙導(dǎo)師隊伍。
    4. 依托創(chuàng)新基地，加強實踐鍛煉環(huán)節(jié)。
    5. 加強學(xué)術(shù)交流。
    6. 改革研究生考核培養(yǎng)機制。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]導(dǎo)師對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響淺析[J]. 呂娜,張婧,張岳彤,康巧燕.  工業(yè)和信息化教育. 2019(07)
[2]從以人民為中心的發(fā)展思想看習近平總書記布局未來五年的人才強國戰(zhàn)略[J]. 容國玲.  實踐與跨越. 2018(02)
[3]深化研究生教育改革 建設(shè)人才資源強國——訪教育部黨組成員、副部長杜占元[J]. 云霞.  中國國情國力. 2013(09)



本文編號：3629122