在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,我國(guó)會(huì)計(jì)專碩開(kāi)設(shè)的目的是為進(jìn)一步培養(yǎng)出應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才,但會(huì)計(jì)專碩教育開(kāi)展的時(shí)間短,資源和經(jīng)驗(yàn)尚不足,導(dǎo)致現(xiàn)行的培養(yǎng)質(zhì)量存在許多方面待完善。為了推進(jìn)MPAcc教育事業(yè)的發(fā)展,針對(duì)目前培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的培養(yǎng)環(huán)節(jié)和就業(yè)環(huán)節(jié)的缺陷,以當(dāng)前人才市場(chǎng)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求為基礎(chǔ),從增加培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐監(jiān)督機(jī)制和增加就業(yè)環(huán)節(jié)的持續(xù)與改進(jìn)等方面優(yōu)化全日制會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,并提出了提高我國(guó)會(huì)計(jì)專碩培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”（ＪＸＹＪＧ－２０１２－圖１ＭＰＡｃｃ教育質(zhì)量保障體系制專業(yè)學(xué)位碩士

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)２０１９年第６期８６圖２ＭＰＡｃｃ供應(yīng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障體系３．２培養(yǎng)環(huán)節(jié)優(yōu)化培養(yǎng)質(zhì)量保障體系原體系是從教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量信息交流與反饋機(jī)制三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行體系的建立。但本文認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的保障體系存在缺陷，故增加圖３所示的實(shí)踐質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，實(shí)踐監(jiān)督機(jī)制下分為企業(yè)專家的監(jiān)督和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督來(lái)對(duì)體系加以優(yōu)化。首先只有保障了實(shí)踐部分，才能保證校企的長(zhǎng)期合作、達(dá)到實(shí)踐的真正意義。實(shí)踐質(zhì)量得到了提高，那么校企雙方就達(dá)到了合作共贏的狀態(tài)。學(xué)生可以將理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中去得到真知。企業(yè)方也可以增加工作效率，減少業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)。因此校企雙方合作得以長(zhǎng)久的存續(xù)，實(shí)踐也達(dá)到原有的鍛煉學(xué)生能力的目的。其次實(shí)踐是ＭＰＡｃｃ人才教育至關(guān)重要的部分，只有保障了實(shí)踐部分，才能培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。我國(guó)建立ＭＰＡｃｃ這一專業(yè)的最初目的就是為了順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)出一批高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。所謂應(yīng)用型便是對(duì)實(shí)務(wù)的一個(gè)高度掌握，故保障此部分，是完成最初目的的必要條件，具體優(yōu)化后的結(jié)構(gòu)如圖３所示。圖３ＭＰＡｃｃ培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障體系３．３就業(yè)環(huán)節(jié)優(yōu)化就業(yè)環(huán)節(jié)原體系的構(gòu)建包括政府保障機(jī)制、培養(yǎng)單位保障機(jī)制、用人單位保障機(jī)制和研究生保障機(jī)制。但是這一體系并不完善，本文提出增加持續(xù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)，利用外部監(jiān)督和內(nèi)部的持續(xù)監(jiān)督來(lái)優(yōu)化體系。持續(xù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)保證了ＭＰＡｃｃ人才質(zhì)量的持續(xù)提高。由于持續(xù)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)人才質(zhì)量培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并

在實(shí)踐中去得到真知。企業(yè)方也可以增加工作效率，減少業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)。因此校企雙方合作得以長(zhǎng)久的存續(xù)，實(shí)踐也達(dá)到原有的鍛煉學(xué)生能力的目的。其次實(shí)踐是ＭＰＡｃｃ人才教育至關(guān)重要的部分，只有保障了實(shí)踐部分，才能培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。我國(guó)建立ＭＰＡｃｃ這一專業(yè)的最初目的就是為了順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)出一批高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。所謂應(yīng)用型便是對(duì)實(shí)務(wù)的一個(gè)高度掌握，故保障此部分，是完成最初目的的必要條件，具體優(yōu)化后的結(jié)構(gòu)如圖３所示。圖３ＭＰＡｃｃ培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障體系３．３就業(yè)環(huán)節(jié)優(yōu)化就業(yè)環(huán)節(jié)原體系的構(gòu)建包括政府保障機(jī)制、培養(yǎng)單位保障機(jī)制、用人單位保障機(jī)制和研究生保障機(jī)制。但是這一體系并不完善，本文提出增加持續(xù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)，利用外部監(jiān)督和內(nèi)部的持續(xù)監(jiān)督來(lái)優(yōu)化體系。持續(xù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)保證了ＭＰＡｃｃ人才質(zhì)量的持續(xù)提高。由于持續(xù)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)人才質(zhì)量培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)，這樣才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)內(nèi)外部的共同監(jiān)督，使得ＭＰＡｃｃ的人才質(zhì)量得以持續(xù)的提高。激勵(lì)了各大高校積極進(jìn)取，墩本務(wù)實(shí)。由于評(píng)估的壓力給高校各方面都按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的動(dòng)力，嚴(yán)格按照教指委以及習(xí)總書(shū)記的思想來(lái)執(zhí)行ＭＰＡｃｃ的教育方針。使得高校墩本務(wù)實(shí)，人才質(zhì)量得以保障。優(yōu)化后的保障體系如圖４所示。圖４ＭＰＡｃｃ就業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系４結(jié)論基于以上分析，ＭＰＡｃｃ人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督保障體系是高等教育機(jī)構(gòu)以保障和提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)的方法，依靠必要的組織機(jī)構(gòu)，把各部

【參考文獻(xiàn)】：
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