研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是研究生"雙創(chuàng)"教育的重要組成部分,是提升研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。本文提出了一個(gè)以"雙創(chuàng)"課程培養(yǎng)創(chuàng)新思維,以"創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)"提升實(shí)踐能力的新型訓(xùn)練體系,并結(jié)合浙江大學(xué)工程師學(xué)院對(duì)工程碩士創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)實(shí)踐,論述了如何在新工科背景下,有效培養(yǎng)工程類(lèi)研究生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

企業(yè)全程參與的工程碩士雙創(chuàng)教育體系

在校期間通過(guò)對(duì)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練課程教學(xué)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬項(xiàng)目訓(xùn)練體系和培養(yǎng)過(guò)程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目訓(xùn)練體系優(yōu)化等對(duì)策，來(lái)提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。如圖2所示。1．多措并舉，營(yíng)造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式與教學(xué)實(shí)踐——以湖南大學(xué)為例[J]. 李樹(shù)濤,李建,劉韜.  學(xué)位與研究生教育. 2018(09)
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本文編號(hào)：3626787