利用高校大型儀器共享平臺(tái)的儀器設(shè)備齊全,學(xué)科覆蓋面廣,實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)驗(yàn)豐富,以及面對(duì)師生開(kāi)放程度高等特點(diǎn),調(diào)研理工科不同學(xué)科的研究生對(duì)儀器操作需求和儀器分析能力的基本情況,在培養(yǎng)基本儀器操作的基礎(chǔ)上,將不同學(xué)科研究生對(duì)于儀器操作和分析能力的要求進(jìn)行劃分,分別構(gòu)建面向不同學(xué)科研究生的儀器操作和分析能力培養(yǎng)方案,探索研究生儀器分析能力培養(yǎng)的新模式。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020,23(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基于大型儀器共享平臺(tái)進(jìn)行研究生儀器操作和分析能力培養(yǎng)的必要性
2 培養(yǎng)研究生儀器操作和分析能力培養(yǎng)的目標(biāo)
    2.1 培養(yǎng)研究生對(duì)大型精密儀器的操作實(shí)踐能力
    2.2 培養(yǎng)研究生儀器測(cè)試綜合分析能力
    2.3 培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力
3 培養(yǎng)研究生儀器操作和分析能力的實(shí)施方法
    3.1 調(diào)研不同學(xué)科研究生對(duì)儀器分析的需求
    3.2 制定并實(shí)施針對(duì)不同學(xué)科研究生的培養(yǎng)體系
        3.2.1 構(gòu)建材料結(jié)構(gòu)分析類儀器操作實(shí)踐能力和分析測(cè)試能力的培養(yǎng)體系
        3.2.2 構(gòu)建化學(xué)成分分析類儀器操作實(shí)踐能力和分析測(cè)試能力的培養(yǎng)體系
        3.2.3 構(gòu)建物性分析類儀器操作實(shí)踐能力和分析測(cè)試能力的培養(yǎng)體系
        3.2.4 探索交叉學(xué)科綜合分析能力的培養(yǎng)體系
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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