發(fā)布時(shí)間：2022-01-28 00:05

　　一般來說,研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)作用。一個(gè)導(dǎo)師的綜合能力和對各類研究生因材施教能力直接影響研究生的培養(yǎng)水平。然而,西部地區(qū)高校由于特殊的地理位置、生源、政策、導(dǎo)師待遇與東部地區(qū)存在較大差異。特別是隨著全國普遍性研究生擴(kuò)招,導(dǎo)致研究生培養(yǎng)質(zhì)量普遍下降、研究生培養(yǎng)與實(shí)際脫節(jié)以及資源配置不均衡等普遍性問題,加上各個(gè)地區(qū)人才引進(jìn)政策以及配套政策的巨大差異,導(dǎo)致西部地區(qū)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平與發(fā)達(dá)地區(qū)差距越來越大。因此,因地制宜加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),提高導(dǎo)師的整體水平,成為解決西部地區(qū)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的首要問題之一。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一西部地區(qū)高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍現(xiàn)狀
二西部地區(qū)高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方法
    (一) 建立西部地區(qū)高校人才引進(jìn)制度和現(xiàn)有導(dǎo)師隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制
    (二) 形成西部地區(qū)高校內(nèi)部建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)機(jī)制和個(gè)人負(fù)責(zé)機(jī)制的協(xié)同配合方法
    (三) 多渠道多方法優(yōu)化西部地區(qū)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍, 完善導(dǎo)師短期培訓(xùn)和長期提升相結(jié)合的培養(yǎng)制度
    (四) 改善西部地區(qū)高校導(dǎo)師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu), 基于師德水平、學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)水平等三個(gè)指標(biāo)建立導(dǎo)師個(gè)人整體水平評(píng)價(jià)機(jī)制
    (五) 加大研究生導(dǎo)師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入和科研項(xiàng)目支持
三總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]塔里木大學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)探析[J]. 田貝貝,鄭文軒.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬). 2015(02)
[2]普通高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)探析——以重慶市為例[J]. 歐潔,楊俊.  中國成人教育. 2014(09)
[3]地方高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 王景濤,孫秀斌,許秀琴,王柏欣.  佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(02)
[4]地方高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]. 楊昭,王永剛.  全國商情(理論研究). 2013(05)
[5]西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與研究生培養(yǎng)質(zhì)量探析——以吉首大學(xué)為例[J]. 羅南書,趙鶴平,吳文平.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[6]導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與思考[J]. 胡云良,李昌崇,陳浩.  浙江醫(yī)學(xué)教育. 2010(03)

碩士論文
[1]全日制專業(yè)學(xué)位研究生“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究[D]. 蔣凱利.湘潭大學(xué) 2017
[2]安徽省應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)：現(xiàn)狀、影響因素及對策[D]. 湯建.安徽大學(xué) 2017
[3]我國地方高校碩士研究生導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀與對策研究[D]. 王鑫.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3613322