研究生課堂學習和科學研究模式探索
發(fā)布時間:2022-01-27 22:41
研究生教育,是國家教育體系中人才培養(yǎng)的最高層次,承擔著偉大復興中國夢的重任。隨著我國研究生教育規(guī)模的擴大,怎樣培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才成了關注的熱點。文章結(jié)合研究生課堂改革和自己指導研究生科研訓練,探索怎樣的研究生課堂和科學研究模式可以幫助學生提高科研能力和創(chuàng)新能力。
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、研究生課堂
二、導師指導
【參考文獻】:
期刊論文
[1]美國研究生服務社會能力培養(yǎng)對我國研究生教育的啟示[J]. 馮丹娃,李征南,郭淑紅. 黑龍江高教研究. 2018(11)
[2]新一代研究生教育的過程管理探索與實踐[J]. 邢曉英. 高教學刊. 2018(03)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂與翻轉(zhuǎn)學習:剖析“翻轉(zhuǎn)”的有效性[J]. 胡立如,張寶輝. 遠程教育雜志. 2016(04)
[4]研究式教學模式中“教學”與“研究”的關系探討[J]. 王新娟,胡水秀,托婭. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2014(02)
[5]理工科研究生心理問題分析和對策研究[J]. 劉文博,楊光瑋. 教育教學論壇. 2013(12)
[6]論碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 李江. 技術經(jīng)濟. 2003(05)
本文編號:3613211
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、研究生課堂
二、導師指導
【參考文獻】:
期刊論文
[1]美國研究生服務社會能力培養(yǎng)對我國研究生教育的啟示[J]. 馮丹娃,李征南,郭淑紅. 黑龍江高教研究. 2018(11)
[2]新一代研究生教育的過程管理探索與實踐[J]. 邢曉英. 高教學刊. 2018(03)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂與翻轉(zhuǎn)學習:剖析“翻轉(zhuǎn)”的有效性[J]. 胡立如,張寶輝. 遠程教育雜志. 2016(04)
[4]研究式教學模式中“教學”與“研究”的關系探討[J]. 王新娟,胡水秀,托婭. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2014(02)
[5]理工科研究生心理問題分析和對策研究[J]. 劉文博,楊光瑋. 教育教學論壇. 2013(12)
[6]論碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 李江. 技術經(jīng)濟. 2003(05)
本文編號:3613211
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yjsjy/3613211.html
教材專著