投入機(jī)制改革體現(xiàn)了研究生教育的非義務(wù)教育性質(zhì),是高等教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償理論在研究生教育階段的合理運(yùn)用,其帶來的非均衡發(fā)展有利于實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置、激發(fā)研究生學(xué)習(xí)熱情和競爭意識、促進(jìn)高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)和提升科研水平,但也可能會加劇高校和學(xué)科發(fā)展的某些失衡,增加部分研究生及其家庭和導(dǎo)師的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān),為研究生思想教育和管理工作帶來挑戰(zhàn)。為此,需要拓展研究生教育經(jīng)費(fèi)的來源途徑以實現(xiàn)多元投入和總量增長,處理好投入效率與公平的關(guān)系,探索獨(dú)立的第三方績效評價體系,加強(qiáng)高校研究生經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用和教育管理工作,推進(jìn)研究生教育走向新的動態(tài)均衡。 

【文章來源】：教育探索. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究生教育投入機(jī)制改革的理論依據(jù)
    1. 投入機(jī)制改革體現(xiàn)了研究生教育的非義務(wù)教育性質(zhì)
    2. 投入機(jī)制改革是高等教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償理論在研究生教育階段的合理運(yùn)用
二、投入機(jī)制改革帶來的研究生教育非均衡發(fā)展
    1. 投入機(jī)制改革與研究生教育非均衡發(fā)展的合理性與積極性
    2. 投入機(jī)制改革可能會加劇研究生教育發(fā)展的某些失衡
三、完善投入機(jī)制，建立研究生教育發(fā)展的新均衡
    1. 拓展研究生教育經(jīng)費(fèi)的來源途徑，實現(xiàn)多元投入和總量增長
    2. 處理好投入效率與公平的關(guān)系，探索獨(dú)立的第三方績效評價體系
    3. 加強(qiáng)高校研究生經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用，改善研究生教育管理工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]高等教育成本分擔(dān)機(jī)制研究[D]. 肖宏偉.西安科技大學(xué) 2006



本文編號：3611655