發(fā)布時(shí)間：2022-01-27 00:11

　　以美、英、德、澳、日、中六國(guó)的精英大學(xué)聯(lián)盟中的院校為研究對(duì)象,從學(xué)位授予規(guī)模、學(xué)位授予結(jié)構(gòu)和學(xué)科培養(yǎng)條件三方面對(duì)各國(guó)一流大學(xué)研究生教育發(fā)展水平進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):一流大學(xué)往往是研究型大學(xué),碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例基本在40%以上,博士學(xué)位授予數(shù)占研究生學(xué)位授予總數(shù)的比例大多超過(guò)了10%。此外,一流大學(xué)進(jìn)入ESI排名前1%的學(xué)科數(shù)往往在15個(gè)以上。但不同國(guó)家、院校也具有自身的獨(dú)特性。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

2016年各國(guó)頂尖大學(xué)碩士學(xué)位授予數(shù)分布圖(1)資料來(lái)源：各國(guó)頂尖大學(xué)聯(lián)盟學(xué)位授予數(shù)來(lái)源于美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心、英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)署、德國(guó)各校官網(wǎng)、澳大利亞統(tǒng)計(jì)局、日本各校官網(wǎng)和中國(guó)各�！�2016年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》。

從博士學(xué)位授予規(guī)模的集中趨勢(shì)來(lái)看，中國(guó)C9聯(lián)盟的平均規(guī)模最高，為1137個(gè)；英國(guó)次之，為1090個(gè)；美國(guó)最低，為454個(gè)。從箱子的縱向長(zhǎng)度來(lái)看，中國(guó)最大，澳大利亞次之，德國(guó)和英國(guó)相當(dāng)，日本最短。這表明，在中國(guó)C9聯(lián)盟中，院校之間博士生教育的發(fā)展差異很大。從箱線圖的下邊界也可發(fā)現(xiàn)，中國(guó)C9聯(lián)盟部分院校的博士學(xué)位授予規(guī)模遠(yuǎn)低于平均水平，2016年哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位授予數(shù)僅為661個(gè)。此外，德國(guó)康斯坦茨大學(xué)博士學(xué)位授予數(shù)僅為85個(gè)，美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院僅為87個(gè)，都遠(yuǎn)低于均值。但澳大利亞和日本的博士學(xué)位授予規(guī)模的院校差異并不大，特別是澳大利亞，博士學(xué)位授予規(guī)模在300人到900人之間（見(jiàn)圖2）。三、世界一流大學(xué)研究生教育的結(jié)構(gòu)特征

從各國(guó)精英大學(xué)聯(lián)盟中碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例可以看出，除澳大利亞的G8聯(lián)盟有一半的院校低于40%，其他國(guó)家精英大學(xué)聯(lián)盟中該比例低于40%的學(xué)校都很少，特別是在中國(guó)、日本和英國(guó)，即使是比例最低的哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北海道大學(xué)和劍橋大學(xué)，也遠(yuǎn)超過(guò)40%。這表明各國(guó)的精英大學(xué)一般都為研究型大學(xué)，且每年向社會(huì)輸送的研究生數(shù)量大多接近本科生數(shù)量。對(duì)比各國(guó)精英大學(xué)聯(lián)盟的比例分布，平均水平最高的是英國(guó)，碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例為64.50%，其次為中國(guó)，比例為58.72%，美國(guó)為52.01%，德國(guó)和日本的平均水平相仿，均接近50%，澳大利亞最低，為39.94%。從箱子的上下限以及箱線圖的上下界來(lái)看，美國(guó)、英國(guó)碩士、博士學(xué)位授予占比最高的大學(xué)，碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例均接近80%，分別為哥倫比亞大學(xué)和倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。中國(guó)該比例最高的大學(xué)超過(guò)了60%，為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。德國(guó)和澳大利亞相當(dāng)，比例最高的大學(xué)為亞琛工業(yè)大學(xué)和墨爾本大學(xué)，其碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例均接近60%。日本箱線圖的上界和箱子的上界相重合，這意味著日本精英大學(xué)聯(lián)盟中碩士、博士學(xué)位占比最高的幾所院校數(shù)值基本接近，均在50%附近。從箱子的縱向長(zhǎng)度來(lái)看，日本碩士、博士學(xué)位授予數(shù)占學(xué)位授予總數(shù)的比例的院校差異很小，這表明日本帝國(guó)大學(xué)聯(lián)盟的各校在本研結(jié)構(gòu)上具有較高的相似性；而美國(guó)、澳大利亞箱子縱向的長(zhǎng)度較長(zhǎng)，表明即使是教育水平較發(fā)達(dá)國(guó)家的精英大學(xué)，在本研結(jié)構(gòu)上也存在較大的異質(zhì)性（見(jiàn)圖3）。博士學(xué)位授予數(shù)占碩士、博士學(xué)位授予數(shù)的比例是反映院校研究生教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要指標(biāo)，也是體現(xiàn)院校研究生教育類(lèi)型的重要觀測(cè)點(diǎn)。一般而言，博士學(xué)位授予數(shù)占碩士、博士學(xué)位授予數(shù)的比例越大，說(shuō)明院校的人才培養(yǎng)重心越靠上，研究生培養(yǎng)越傾向培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才；比例越小，說(shuō)明院校的人才培養(yǎng)重心越集中于碩士層次，研究生培養(yǎng)可能更多地兼顧適應(yīng)市場(chǎng)需求的碩士學(xué)位獲得者。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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