血液內(nèi)科白血病亞?蒲芯可R床教學(xué)思路的探討
發(fā)布時間:2022-01-23 17:27
探討白血病亞?蒲芯可R床教學(xué)思路。針對白血病亞?茖I(yè)性極強(qiáng)特點,?蒲芯可嗈D(zhuǎn)的臨床帶教要求更具體。提高血液內(nèi)科白血病亞?蒲芯可呐R床教學(xué)水平,應(yīng)從培養(yǎng)常見白血病臨床診療思路、鑒別疑難及罕見白血病的鑒別診斷、加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索閱讀能力與科研思維能力等方面提升白血病亞?蒲芯可呐R床教學(xué)水平。
【文章來源】:繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 常見白血病臨床診療思路的培養(yǎng)
2 疑難及罕見白血病鑒別診斷培訓(xùn)
3 文獻(xiàn)檢索閱讀能力與科研思維能力的培訓(xùn)
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]指導(dǎo)性文獻(xiàn)閱讀與匯報在研究生科研能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 楊旻玥,葉斌,張凌琳,項濤,肖麗英,羅恩. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(22)
[2]文獻(xiàn)閱讀在提高研究生自主學(xué)習(xí)能力中的作用[J]. 熊善新,張潤蘭,汪曉芹,吳伯華,褚佳,宮銘. 山東化工. 2017(22)
[3]以急性白血病為基礎(chǔ)血液內(nèi)科見習(xí)教學(xué)的實踐體會[J]. 周振海,蘇暢,童秀珍,劉俊茹,王荷花,李娟. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(08)
[4]亞?平處熉(lián)合帶教在診斷學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用[J]. 周旭春,高麗華,陳建斌,高凌云. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2014 (04)
[5]血液學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床技能培養(yǎng)管理體系的構(gòu)建[J]. 李楊,何惠君,肖毅. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(10)
[6]“五字訣”優(yōu)化骨髓穿刺培訓(xùn)體系[J]. 鄭瀟瀟,鄭維揚(yáng),江千里,徐波兒,何美蓉,孟衛(wèi)東. 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(01)
[7]血液病學(xué)臨床教學(xué)中“教”與“學(xué)”的思考[J]. 陳姝,婁世鋒. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2007(12)
本文編號:3604831
【文章來源】:繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 常見白血病臨床診療思路的培養(yǎng)
2 疑難及罕見白血病鑒別診斷培訓(xùn)
3 文獻(xiàn)檢索閱讀能力與科研思維能力的培訓(xùn)
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]指導(dǎo)性文獻(xiàn)閱讀與匯報在研究生科研能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 楊旻玥,葉斌,張凌琳,項濤,肖麗英,羅恩. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(22)
[2]文獻(xiàn)閱讀在提高研究生自主學(xué)習(xí)能力中的作用[J]. 熊善新,張潤蘭,汪曉芹,吳伯華,褚佳,宮銘. 山東化工. 2017(22)
[3]以急性白血病為基礎(chǔ)血液內(nèi)科見習(xí)教學(xué)的實踐體會[J]. 周振海,蘇暢,童秀珍,劉俊茹,王荷花,李娟. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(08)
[4]亞?平處熉(lián)合帶教在診斷學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用[J]. 周旭春,高麗華,陳建斌,高凌云. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2014 (04)
[5]血液學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床技能培養(yǎng)管理體系的構(gòu)建[J]. 李楊,何惠君,肖毅. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(10)
[6]“五字訣”優(yōu)化骨髓穿刺培訓(xùn)體系[J]. 鄭瀟瀟,鄭維揚(yáng),江千里,徐波兒,何美蓉,孟衛(wèi)東. 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(01)
[7]血液病學(xué)臨床教學(xué)中“教”與“學(xué)”的思考[J]. 陳姝,婁世鋒. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2007(12)
本文編號:3604831
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yjsjy/3604831.html
教材專著