近年來,隨著考研熱的逐漸升溫,大學(xué)生的考研之旅也出現(xiàn)了一系列問題。例如,為了逃避就業(yè)的壓力而隨波逐流、盲目追逐名校和熱門專業(yè)以及不能理性地看待考研失敗等等。如何理性地選擇自己今后的道路,樹立正確的考研動機以及正確看待考研的結(jié)果,是大學(xué)生成功考研的必要條件。本文采用問卷調(diào)查的研究方法,對濟(jì)南大學(xué)在校大學(xué)生的考研動機進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果表明大學(xué)生的興趣愛好、外在影響、自我實現(xiàn)和求知進(jìn)取四類動機依次由強到弱,而且不同年級、性別、生源地、家庭月收入、年級、報考院校的學(xué)生的考研動機又存在不同程度的差異。 

【文章來源】：山東教育(高教). 2019,(Z1)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、問卷設(shè)計與施測
三、調(diào)查結(jié)果及分析
    (一)考研動機的描述性分析
    (二)不同人口特征考研動機的差異性檢驗
四、結(jié)論與探討
    (一)考研動機的總體特征
    (二)考研動機的人口學(xué)特點
        1. 不同性別學(xué)生考研動機的差異:
        2. 不同專業(yè)學(xué)生考研動機差異:
        3. 不同生源地學(xué)生考研動機差異:
        4. 不同年級學(xué)生考研動機差異:
        5. 不同報考院校學(xué)生考研動機差異:
        6. 不同家庭月收入學(xué)生考研動機差異:
        7. 不同考研結(jié)果學(xué)生考研動機差異:
五、對策及建議
    (一)保障就業(yè)渠道和信息發(fā)布渠道,讓就業(yè)不再“難”
    (二)轉(zhuǎn)變用人觀念,讓人盡其用
    (三)改革人才培養(yǎng)模式,發(fā)揮職業(yè)生涯課的重要作用
    (四)營造寬松的選擇環(huán)境,讓學(xué)生自己做主


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生考研動機及影響因素研究——基于陜西省6所高校抽樣調(diào)查的實證分析[J]. 劉天軍.  高等財經(jīng)教育研究. 2013(04)
[2]本科畢業(yè)生就業(yè)與考研決策的影響因素研究——以成都地區(qū)4所211高校為例[J]. 苗苗,史金召,尹倩,楊云蘭,袁琳,陳嘉志.  教育教學(xué)論壇. 2012(S1)
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[4]對大學(xué)生畢業(yè)出路選擇的分析[J]. 王濤,賈諾,王輝.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2009(12)
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本文編號：3603570