目的了解護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量及其影響因素。方法選取119名護理學(xué)碩士研究生作為研究對象,采用論文質(zhì)量量表進行分析。結(jié)果學(xué)術(shù)氛圍、課程設(shè)置、論文質(zhì)量保障、導(dǎo)師的指導(dǎo)作用維度得分分別為（4.25±0.56）分、（4.24±0.62）分、（4.22±0.51）分、（4.07±0.56）分。學(xué)術(shù)型碩士研究生與專業(yè)型碩士研究生在課程設(shè)置、學(xué)術(shù)氛圍、論文素材積累、科研環(huán)境維度上比較差異具有顯著性（P<0.05）。結(jié)論學(xué)術(shù)氛圍、課程設(shè)置、論文素材積累、導(dǎo)師的指導(dǎo)作用對護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量具有重要作用,建議研究生管理者和研究生導(dǎo)師完善研究生課程設(shè)置,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,培養(yǎng)碩士研究生創(chuàng)新意識與自主學(xué)習(xí)能力,從而提升其畢業(yè)論文質(zhì)量和整體素質(zhì)。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019,37(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具 (1) 一般資料調(diào)查表。
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量描述性統(tǒng)計
    2.2 不同類型護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量比較
3 討論
    3.1 護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文質(zhì)量分析
    3.2 不同類型護理學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文各維度得分情況
4 建議與對策
    4.1 培養(yǎng)護理學(xué)碩士研究生自主學(xué)習(xí)能力
    4.2 舉辦專家講座、學(xué)術(shù)會議, 提供更多學(xué)習(xí)機會
    4.3 完善護理學(xué)碩士研究生課程設(shè)置


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究生學(xué)位論文質(zhì)量問題分析與對策研究[J]. 劉彩紅,王益玲.  中國電力教育. 2014(06)
[2]護理學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育存在的問題及對策[J]. 李夢詩,顧申,劉文庸,周玲君.  護理學(xué)報. 2014(01)
[3]本科畢業(yè)論文質(zhì)量影響因素的調(diào)查與分析[J]. 蔣惠鳳.  中國電力教育. 2014(02)
[4]研究生學(xué)位論文質(zhì)量問題分析與對策研究[J]. 黃奕紅,陳永煌.  漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(03)
[5]STS教育中的生命科學(xué)責(zé)任與倫理準則[J]. 王建國,王曉燕,張鵬程,王建強.  醫(yī)學(xué)與社會. 2010(07)

碩士論文
[1]護理碩士研究生科研能力的非智力影響因素分析[D]. 季麗麗.山東大學(xué) 2013



本文編號：3587339