醫(yī)學領域?qū)I(yè)型碩士培養(yǎng)的目的是為醫(yī)學工作輸送具備完善臨床技能的優(yōu)秀人才,而研究生培養(yǎng)同時要求具備足夠的科研素養(yǎng)。超聲醫(yī)學作為傳統(tǒng)醫(yī)技專業(yè),醫(yī)學本科通識化教育階段課時較少,研究生階段需從頭掌握超聲檢查技能及進行相關科研探索。文章對超聲專業(yè)研究生全面掌握超聲檢查與診斷技能的同時,在部分領域探索精進這一問題進行探討。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、醫(yī)學類專業(yè)型研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、專業(yè)型醫(yī)學碩士研究生常規(guī)培養(yǎng)模式及問題剖析
    1. 臨床輪轉(zhuǎn)和科研訓練時間沖突。
    2. 專碩研究生與導師之間溝通互動減少。
    3. 培養(yǎng)資源缺乏系統(tǒng)化。
三、提升專業(yè)型研究生培養(yǎng)效果的可行性方案探索
    1. 理論教學密切結(jié)合臨床，發(fā)揮醫(yī)教結(jié)合的優(yōu)勢。
    2. 專碩研究生同時需兼顧科研。
    3. 導師在指導研究生工作學習時做到有的放矢，考慮人類學習能力的局限性。


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3586927