目的探究醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師的角色期望,為完善導(dǎo)師的角色行為,提高學(xué)生的滿意度提供參考意見。方法應(yīng)用質(zhì)性研究中的描述性現(xiàn)象學(xué)方法,采用方便抽樣選取某大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)16名碩士研究生進(jìn)行面對(duì)面、半結(jié)構(gòu)式訪談,運(yùn)用Colaizzi7步分析法對(duì)訪談資料進(jìn)行整理分析。結(jié)果醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師的角色期望包括4個(gè)方面:（1）導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平期望;（2）導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)期望;（3）導(dǎo)師人格魅力期望;（4）師生關(guān)系期望。結(jié)論醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師總體評(píng)價(jià)較為積極,但期望與導(dǎo)師有更多交流,尤其渴望導(dǎo)師的人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真履行其教育者職責(zé),并加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè);同時(shí)樹立以人為本的教育觀,積極構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,以提高醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師的滿意度。 

【文章來源】：護(hù)理學(xué)報(bào). 2020,27(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 資料收集方法
    1.4 資料分析方法
    1.5 質(zhì)量控制
2 結(jié)果
    2.1 主題1：導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平期望
    2.2 主題2：導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)期望
        2.2.1 指導(dǎo)內(nèi)容
        2.2.2 指導(dǎo)方式
        2.2.3 指導(dǎo)時(shí)間
    2.3 主題3：導(dǎo)師人格素質(zhì)期望
    2.4 主題4：師生關(guān)系期望
3 討論
    3.1 醫(yī)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師占據(jù)師生關(guān)系的主導(dǎo)地位，對(duì)研究生指導(dǎo)力度有待提高
    3.2 醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平期望值較高，但更注重導(dǎo)師的人格魅力
    3.3 師生日常交往較少，醫(yī)學(xué)碩士研究生期望導(dǎo)師的人文關(guān)懷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]碩士研究生與導(dǎo)師關(guān)系的調(diào)查與分析[D]. 張睿.蘇州大學(xué) 2014
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