發(fā)布時間：2022-01-03 08:27

　　非全人文碩士由于文獻(xiàn)閱讀少等原因?qū)е氯狈栴}意識。非全人文碩士可以通過采取不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)理論、積極向?qū)熖釂�、在社會實踐中培養(yǎng)等途徑培養(yǎng)問題意識,研究生導(dǎo)師也要發(fā)揮引領(lǐng)作用。 

【文章來源】：福建茶葉. 2019,41(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 什么是研究生的問題意識
2 非全人文碩士問題意識缺失的原因分析
    2.1 工作繁忙，到校聽課時間少
    2.2 文獻(xiàn)閱讀量較少
    2.3 得不到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)能力訓(xùn)練
3 非全人文碩士問題意識的培養(yǎng)
    3.1 采用不同的學(xué)習(xí)方法加強理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)問題意識
    3.2 在社會實踐中培養(yǎng)問題意識
    3.3 積極向?qū)熖釂柵囵B(yǎng)問題意識
    3.4 導(dǎo)師要發(fā)揮引領(lǐng)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]碩士研究生問題意識缺失的理性分析[J]. 范益民,艾兵有.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報. 2015(07)
[2]中國史研究生問題意識的培養(yǎng)探討[J]. 鄭清坡,袁玲.  廣西教育. 2015(07)
[3]論文科研究生的問題意識[J]. 肖慶華.  學(xué)位與研究生教育. 2013(11)
[4]研究生問題意識培養(yǎng)略論[J]. 李景軍.  成才之路. 2011(34)
[5]人文社科專業(yè)研究生問題意識的培養(yǎng)[J]. 郝明君,王光明.  學(xué)位與研究生教育. 2007(09)



本文編號：3565939