在培養(yǎng)研究生愛國主義的諸多因素中,地方文化資源具有很強的引領作用。地方資源具有其特定地理位置與歷史傳承的特性,高校在育人的同時應堅持建立在地方傳統(tǒng)的根基之上。研究生的心理特征使我們要思考愛國主義價值觀培養(yǎng)的必要性,而且還要關注當?shù)匚幕Y源的"光輝歷史",還要關注其"美好未來"。 

【文章來源】：科教導刊(下旬). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 地方文化與研究生教育的關系
2 研究生愛國主義價值觀培育的必要性
3 利用地方文化資源培育研究生愛國主義價值觀的有效途徑
    3.1 地方文化進校園
    3.2 地方文化資源進課程
    3.3 地方文化進科研


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]地方高校與區(qū)域文化的耦合機理及協(xié)同創(chuàng)新研究[J]. 邢偉榮.  教育評論. 2018(05)
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[5]榜樣文化:社會主義核心價值觀培育機制的構建[J]. 張耀燦.  學校黨建與思想教育. 2014(13)
[6]補缺與融合:地方文化資源德育功能初探[J]. 楊濤,曾長秋.  湖南社會科學. 2012(06)



本文編號：3555941