基于2017屆高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告,分析了中國博士畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)去向及就業(yè)質(zhì)量狀況。結(jié)果顯示:博士畢業(yè)生的就業(yè)率較高、未就業(yè)比例很低,但其中超過20%的博士從事臨時性的博士后工作、靈活就業(yè)和合同就業(yè);博士畢業(yè)生就業(yè)單位和行業(yè)分布呈現(xiàn)多元化特征,在高校或教育行業(yè)之外,企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位已成為博士畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道;從地區(qū)流向看,博士就業(yè)具有屬地化和向北上廣等東部地區(qū)集聚的特征;博士畢業(yè)生工作滿意度、工作與專業(yè)相關(guān)性較高,但部分學(xué)科薪酬回報不如碩士畢業(yè)生。在供需結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、博士就業(yè)多元化背景下,需要進一步調(diào)整完善博士生教育目標和培養(yǎng)機制,加強博士畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的追蹤調(diào)查,重視博士生就業(yè)及就業(yè)質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究問題
二、數(shù)據(jù)來源
三、博士畢業(yè)生就業(yè)狀況
    1. 就業(yè)率
    2. 就業(yè)類型
    3. 就業(yè)單位去向
    4. 就業(yè)行業(yè)分布
    5. 就業(yè)地域分布
    6. 就業(yè)質(zhì)量評價
四、結(jié)論與分析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]非學(xué)術(shù)職業(yè):人文社科博士準備好了嗎?[J]. 卿石松.  中國高教研究. 2019(08)
[2]我國博士畢業(yè)生就業(yè)多元化研究——以27所教育部直屬高校為例[J]. 陳小滿,羅英姿.  中國高教研究. 2017(09)
[3]是否以學(xué)術(shù)為業(yè):博士研究生的學(xué)術(shù)職業(yè)取向及其影響因素[J]. 鮑威,杜嬙,麻嘉玲.  高等教育研究. 2017(04)
[4]中國博士畢業(yè)生就業(yè)狀況——基于2014屆75所教育部直屬高校的分析[J]. 高耀,沈文欽.  學(xué)位與研究生教育. 2016 (02)
[5]服務(wù)需求 積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育[J]. 孫也剛.  學(xué)位與研究生教育. 2014(06)



本文編號：3500152