教學(xué)評價情感特征不明顯,復(fù)雜句式使用較多,而傳統(tǒng)的情感分析方法往往忽略對復(fù)雜句式的分析。針對評教文本上述特點,提出一種基于情感詞典的情感分析方法,該方法基于評教領(lǐng)域情感詞典,融合復(fù)雜句式特征,定量計算文本的情感強度。將該方法應(yīng)用于南京理工大學(xué)研究生綜合管理信息系統(tǒng)中的評教文本,實驗結(jié)果表明,所提方法有效地解決了評教文本的情感分類問題,具有較強的實用性。 

【文章來源】：計算機時代. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2 情感分析算法與建議抽取
    2.1 數(shù)據(jù)預(yù)處理
        2.1.1 數(shù)據(jù)清洗
        2.1.2 文本分詞
        2.1.3 評教領(lǐng)域情感詞典構(gòu)建
    2.2 情感分析算法
        2.2.1 特征選擇
        2.2.2 情感分析
    2.3 建議提取
3 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于CP-CNN的中文短文本分類研究[J]. 余本功,張連彬.  計算機應(yīng)用研究. 2018(04)
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本文編號：3436682