新工科理念下基于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的碩士研究生培養(yǎng)模式探索
發(fā)布時(shí)間:2021-02-23 05:06
新工科背景對高校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式提出了新的要求,研究生培養(yǎng)單位必須探索符合時(shí)代發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機(jī)制。雖然當(dāng)前高校的教育制度和研究生的培養(yǎng)模式較以前有了很大的進(jìn)步,但是仍然存在著許多問題。首先討論了當(dāng)前研究生培養(yǎng)模式存在的一些問題和缺陷,在此基礎(chǔ)上探討了協(xié)同創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)模式。在這個(gè)模式下要求重視導(dǎo)師制度和學(xué)生特點(diǎn)、注重教育培養(yǎng)過程的嚴(yán)格。在新工科和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的教育背景下要求研究生導(dǎo)師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中重視對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中做到理論結(jié)合實(shí)際,注重自身對于創(chuàng)新的要求,以達(dá)到培養(yǎng)出符合國家和社會(huì)需求的高素質(zhì)人才的要求。
【文章來源】:教育教學(xué)論壇. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、目前研究生培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)模式存在的缺陷淺析
三、新工科背景和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新下的研究生培養(yǎng)模式和有效策略
(一)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
(二)協(xié)同創(chuàng)新下的研究生培養(yǎng)的有效策略
1. 夯實(shí)理論基礎(chǔ),為產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合創(chuàng)造良好的條件。
2. 重視科研能力的訓(xùn)練。
3. 建立完善的教師指導(dǎo)制度。
4. 建立完善的研究生考試考核制度,保障培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
5. 制定培養(yǎng)目標(biāo),完善培養(yǎng)方案,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)特色行業(yè)人才模式探討[J]. 張秋昭,張書畢,高井祥,李增科,楊威. 教育教學(xué)論壇. 2019(11)
[2]企業(yè)研究生工作站模式下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 商志根,何堅(jiān)強(qiáng),朱勝亮,張春富,苗榮. 教育現(xiàn)代化. 2019(10)
[3]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式對高校優(yōu)秀研究生人才培養(yǎng)的探索[J]. 李為立,徐澤孝. 教育現(xiàn)代化. 2017(09)
[4]研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制體制建設(shè)思考[J]. 周佳棟. 高教學(xué)刊. 2016(04)
[5]協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下深化研究生培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)思考[J]. 盛明科,邵夢潔. 研究生教育研究. 2016(01)
[6]面向協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究生培養(yǎng)模式研究——以浙江大學(xué)工程學(xué)科為例[J]. 宋曉云,李浩,周文文. 研究生教育研究. 2015(06)
[7]協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下“協(xié)同式”研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 杜棟,龐慶華,蔣亞東. 教育與教學(xué)研究. 2014(03)
本文編號:3047063
【文章來源】:教育教學(xué)論壇. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、目前研究生培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)模式存在的缺陷淺析
三、新工科背景和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新下的研究生培養(yǎng)模式和有效策略
(一)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
(二)協(xié)同創(chuàng)新下的研究生培養(yǎng)的有效策略
1. 夯實(shí)理論基礎(chǔ),為產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合創(chuàng)造良好的條件。
2. 重視科研能力的訓(xùn)練。
3. 建立完善的教師指導(dǎo)制度。
4. 建立完善的研究生考試考核制度,保障培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
5. 制定培養(yǎng)目標(biāo),完善培養(yǎng)方案,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)特色行業(yè)人才模式探討[J]. 張秋昭,張書畢,高井祥,李增科,楊威. 教育教學(xué)論壇. 2019(11)
[2]企業(yè)研究生工作站模式下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 商志根,何堅(jiān)強(qiáng),朱勝亮,張春富,苗榮. 教育現(xiàn)代化. 2019(10)
[3]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式對高校優(yōu)秀研究生人才培養(yǎng)的探索[J]. 李為立,徐澤孝. 教育現(xiàn)代化. 2017(09)
[4]研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制體制建設(shè)思考[J]. 周佳棟. 高教學(xué)刊. 2016(04)
[5]協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下深化研究生培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)思考[J]. 盛明科,邵夢潔. 研究生教育研究. 2016(01)
[6]面向協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究生培養(yǎng)模式研究——以浙江大學(xué)工程學(xué)科為例[J]. 宋曉云,李浩,周文文. 研究生教育研究. 2015(06)
[7]協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下“協(xié)同式”研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 杜棟,龐慶華,蔣亞東. 教育與教學(xué)研究. 2014(03)
本文編號:3047063
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