該研究針對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的人才質(zhì)量不高、競(jìng)爭(zhēng)力弱、學(xué)科知識(shí)滯后于產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展等問(wèn)題,提出首先應(yīng)堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合戰(zhàn)略,借鑒實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式,人才培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)對(duì)接引領(lǐng)地位的制造企業(yè),圍繞現(xiàn)代化企業(yè)的技術(shù)鏈上下游,進(jìn)而構(gòu)建"1+N"培養(yǎng)模式、教學(xué)體系融合多方資源的育人平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和利益在學(xué)校和產(chǎn)業(yè)間協(xié)同聯(lián)動(dòng),這樣不僅提高了人才培養(yǎng)規(guī)格使其與現(xiàn)代企業(yè)需求同步,提高了人才的綜合能力,同時(shí)也提高了人在復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)中的職業(yè)遷移能力。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

技術(shù)路線(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3044427