培養(yǎng)方案和教學大綱在研究生培養(yǎng)過程中體現了教學目標的實現和人才培養(yǎng)的方向,是人才培養(yǎng)質量的保證。重視培養(yǎng)方案修訂與課程建設是深化研究生教育改革重要任務之一。本文針對目前高校和北京聯合大學食品科學與工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案和課程體系中存在的問題,闡述了本學科在培養(yǎng)方案修訂、課程體系建設、深化教學過程改革和注重研究生綜合素質提高中進行的改革與成效,為進一步的優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系建設的改革提供參考依據。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(19)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、全面優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案
    1. 修訂培養(yǎng)方案要注重其系統性和全面性。
    2. 修訂培養(yǎng)方案要明確培養(yǎng)目標。
    3. 修訂培養(yǎng)方案要堅持學科特色, 發(fā)揮學科優(yōu)勢。
二、合理改革課程體系
    1. 課程學時適應教學改革的需要。
    2. 突出強調專業(yè)課程要緊密跟蹤學科前沿。
    3. 積極開展學位課程的改革與建設。
    4. 選修課的設置體現學科方向的特點。
三、深化教學過程改革
    1. 科學編寫課程大綱。
    2. 注重理論與實例密切結合。
    3. 注重教學內容與方法改革。
四、深化教學過程改革注重研究生科研素質的提高
五、多方位提高研究生教育管理水平
    1. 構筑高水平科研平臺。
    2. 加強研究生導師隊伍建設。
    3. 科學把握研究生培養(yǎng)質量標準。
    4. 注重激勵機制與育人環(huán)境建設。
    5. 健全學校、學院、學科、導師、研究生五級管理體系。
六、研究生培養(yǎng)機制改革成果顯著



本文編號：3040356