德育教育是高校教育的重要組成部分之一,德育教育的好壞直接影響著高校所培育人才的道德品質高低,也直接影響著社會精神文明的建設。然而,目前高校的德育教育大多還停留在專門為思想品德或學術道德規(guī)范而開設的課程,通過課程的評價也是由考卷和分數(shù)決定的。這種方式效率低,很難使學生真正領會德育的真正內容,并且容易引起學生的排斥心理。本文就如何將傳統(tǒng)工科理論課程與德育教育建設聯(lián)系到一起進行探討,并以研究生電類理論課為例,從課程的開設與教學改革方面入手,一方面使用價值澄清理論構建一套整體的德育建設架構,另一方面使用知識點與德育例子相結合的方式,全方位地對學生進行德育教育,在提升學生專業(yè)知識的同時,使其道德修養(yǎng)、學術規(guī)范、道德觀與價值觀一并提高,全面增強高校培養(yǎng)人才的質量。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 價值澄清理論
3 研究生電類理論課程與德育建設的關系
4 研究生電類理論課程與德育建設的結合
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3028834