基于傳承發(fā)展的中藥炮制學專論研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)
發(fā)布時間:2021-02-10 11:55
我!吨兴幣谥茖W專論》于2016年獲得省級研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè),本文對我校該課程建設(shè)的主要內(nèi)容進行探討,分別包括課程思政建設(shè),文化建設(shè),教材建設(shè),在線開放課程和平臺建設(shè),教學團隊建設(shè)等,為其他研究生課程的建設(shè)提供借鑒。
【文章來源】:中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2019,17(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 課程思政建設(shè)
2 課程文化建設(shè)
3 教材建設(shè)
4 教學方法建設(shè)
5 在線開放課程和平臺建設(shè)
6 教學團隊建設(shè)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校專業(yè)課教學的“課程思政”建設(shè)——以公共關(guān)系學課程為例[J]. 楊晶晶. 視聽. 2018(03)
[2]河南中藥炮制特色技術(shù)傳承學習體會[J]. 李紅偉,田連起,李嫻,李凱,張宏偉. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2017(05)
[3]中藥炮制學科實踐教學基地的建設(shè)[J]. 李紅偉,田連起,孟祥樂. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2016(14)
[4]我校不同專業(yè)開設(shè)中藥炮制學的探討[J]. 李紅偉,孟祥樂. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2014(24)
[5]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的中藥炮制學實驗教學改革[J]. 孟祥樂,李紅偉. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2013(14)
[6]基于中醫(yī)思維模式下《臨床中藥炮制學》教學新模式的構(gòu)建[J]. 李紅偉,田連起,李凱,李嫻,張振凌. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2013(13)
本文編號:3027319
【文章來源】:中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2019,17(08)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 課程思政建設(shè)
2 課程文化建設(shè)
3 教材建設(shè)
4 教學方法建設(shè)
5 在線開放課程和平臺建設(shè)
6 教學團隊建設(shè)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校專業(yè)課教學的“課程思政”建設(shè)——以公共關(guān)系學課程為例[J]. 楊晶晶. 視聽. 2018(03)
[2]河南中藥炮制特色技術(shù)傳承學習體會[J]. 李紅偉,田連起,李嫻,李凱,張宏偉. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2017(05)
[3]中藥炮制學科實踐教學基地的建設(shè)[J]. 李紅偉,田連起,孟祥樂. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2016(14)
[4]我校不同專業(yè)開設(shè)中藥炮制學的探討[J]. 李紅偉,孟祥樂. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2014(24)
[5]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的中藥炮制學實驗教學改革[J]. 孟祥樂,李紅偉. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2013(14)
[6]基于中醫(yī)思維模式下《臨床中藥炮制學》教學新模式的構(gòu)建[J]. 李紅偉,田連起,李凱,李嫻,張振凌. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2013(13)
本文編號:3027319
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