創(chuàng)新性的MPAcc人才培養(yǎng)是國(guó)家保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ),民族地區(qū)高校在MPAcc人才培養(yǎng)中肩負(fù)著地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要使命,本文以三螺旋理論的視角,從反映高校、產(chǎn)業(yè)、政府協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的視角,對(duì)高校的MpAcc人才培養(yǎng)存在的困境進(jìn)行了探究,并構(gòu)建了MPAcc人才培養(yǎng)的新模式。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“三螺旋”理論及其適用性
二、當(dāng)前民族地區(qū)高校MPAcc人才培養(yǎng)存在的困境
    （一）合作協(xié)同意識(shí)觀念不強(qiáng)。
    （二）人才培養(yǎng)主體單一。
    （三）人才培養(yǎng)模式缺乏特色。
三、“三螺旋”理論視角下的民族地區(qū)高校MPAcc人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
    （一）樹立協(xié)同培養(yǎng)理念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。
    （二）加強(qiáng)政府的引領(lǐng)和協(xié)調(diào)作用。
    （三）完善大學(xué)和企業(yè)之間的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]三螺旋理論下的高校新型會(huì)計(jì)人才創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 孟慶嬌.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(05)
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本文編號(hào)：3025377