目的探討科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式對(duì)提高研究生心電圖讀圖能力的教學(xué)效果。方法選擇2018年本院的臨床型碩士研究生30名作為研究的對(duì)象,隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩組,每組各15名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上,增加科研項(xiàng)目以驅(qū)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)。分別于課程結(jié)束后1周和3個(gè)月測(cè)試學(xué)生的心電圖判斷能力,同時(shí)采用問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的滿意度。結(jié)果課程結(jié)束后1周心電圖讀圖能力測(cè)試成績(jī)兩組無(wú)差異（P>0.05）,但課程結(jié)束后3個(gè)月,實(shí)驗(yàn)組的心電圖讀圖測(cè)試成績(jī)顯著高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;調(diào)查顯示多數(shù)學(xué)生對(duì)科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式促進(jìn)心電圖教學(xué)的態(tài)度滿意。結(jié)論科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式可以顯著提高研究生的遠(yuǎn)期心電圖讀圖技能,促進(jìn)學(xué)員自我學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 

【文章來(lái)源】：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資料與方法
    1.研究對(duì)象:
    2.方法:
    3.教學(xué)評(píng)價(jià):
    4.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:
二、結(jié)果
    1.兩組學(xué)生的心電圖考核成績(jī)比較:
    2.兩組學(xué)生對(duì)不同心電圖考核內(nèi)容得分分析:
    3.實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)新教學(xué)方法的態(tài)度:
討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于教研一體化的機(jī)能學(xué)開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐[J]. 關(guān)鳳英,王秋靜,劉芬.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2017 (10)
[2]醫(yī)學(xué)院校臨床型研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索[J]. 郭大東,唐紅迎,畢宏生.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2014 (06)



本文編號(hào)：3015741