系統(tǒng)閱讀培養(yǎng)綜合素質(zhì)結(jié)合專業(yè)塑造人文精神
發(fā)布時(shí)間:2021-02-03 02:28
培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段之一是讀書。對(duì)于工科研究生來說,必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),杜絕盲目讀書,通過系統(tǒng)性閱讀提高效率,做到事半功倍。其基本原則是通過讀書開拓視野,提高把握關(guān)鍵問題的能力,創(chuàng)建解決問題新視角,加強(qiáng)心理調(diào)節(jié),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,塑造人文精神。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 以系統(tǒng)閱讀為導(dǎo)向,結(jié)合專業(yè)方向提高綜合素質(zhì)
二 以人文精神為主線,結(jié)合科研過程有機(jī)選擇書目
(一) 《莊子》:開拓思維,不拘一格
(二) 茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》:關(guān)鍵時(shí)刻,關(guān)鍵選擇
(三) 余秋雨的《中國文脈》:觸類旁通,踐行創(chuàng)新
(四) 二十四史或者蔡?hào)|藩的系列演義:心如止水,去偽存真
(五) 貝爾納的《歷史上的科學(xué)》或者李約瑟的《科技發(fā)展史》:不偏不倚,縱橫類比
三 以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo),結(jié)合社會(huì)實(shí)踐塑造整體思維
本文編號(hào):3015754
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 以系統(tǒng)閱讀為導(dǎo)向,結(jié)合專業(yè)方向提高綜合素質(zhì)
二 以人文精神為主線,結(jié)合科研過程有機(jī)選擇書目
(一) 《莊子》:開拓思維,不拘一格
(二) 茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》:關(guān)鍵時(shí)刻,關(guān)鍵選擇
(三) 余秋雨的《中國文脈》:觸類旁通,踐行創(chuàng)新
(四) 二十四史或者蔡?hào)|藩的系列演義:心如止水,去偽存真
(五) 貝爾納的《歷史上的科學(xué)》或者李約瑟的《科技發(fā)展史》:不偏不倚,縱橫類比
三 以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo),結(jié)合社會(huì)實(shí)踐塑造整體思維
本文編號(hào):3015754
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