為掌握醫(yī)學研究生流行病學原理課程學習效果,優(yōu)化教學方法,本研究針對修學本課的研究生進行了一次問卷調(diào)查。結(jié)果提示,今后教學中應適當增加對難點重點的課時安排,確保學生掌握基本內(nèi)容,按不同深度及培養(yǎng)目標調(diào)整分支理論教學比重。未來可對不同學習背景和基礎的學生進行分類培養(yǎng)。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學教育. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
二、結(jié) 果
    （一）基本信息描述。
    （二）教學結(jié)構及課程滿意度分析。
    （三）課程評分分析。
    （四）不同學習背景學生課程評分分析。
三、討 論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3014743