黨的十九大報(bào)告提出加快建設(shè)創(chuàng)新型國家并做出相應(yīng)部署,構(gòu)建創(chuàng)新型國家需要培育創(chuàng)新型人才。研究生教育是我國高等教育的最高層次,是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要途徑。思想政治教育與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在育人目標(biāo)上具有一致性、在教育功能上相互承接、在教育內(nèi)容上相互豐富拓展,二者具有高度的耦合性。本文基于高校人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合機(jī)理的分析,提出了以科學(xué)的人才評價機(jī)制、以專業(yè)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師"雙導(dǎo)師制"、以項(xiàng)目化實(shí)踐三種路徑驅(qū)動高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合。 

【文章來源】：佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào). 2019,37(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育本質(zhì)認(rèn)知
    （一） 對創(chuàng)新能力培養(yǎng)認(rèn)知
    （二） 對思想政治教育認(rèn)知
    （三） 對創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合的認(rèn)知
三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合機(jī)理
    （一） 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育具有教育目標(biāo)的一致性
    （二） 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育育人功能相互承接
    （三） 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育在教育內(nèi)容上互相拓展完善
四、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合的路徑選擇
    （一） 以科學(xué)的評價機(jī)制驅(qū)動研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合
    （二） 以雙導(dǎo)師制驅(qū)動研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合
    （三） 以項(xiàng)目化實(shí)踐驅(qū)動研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與思想政治教育耦合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知識視域下的實(shí)踐育人及其意義向度[J]. 周洪宇,胡佳新.  教育研究. 2018(08)
[2]高校思想政治教育工作質(zhì)量評價的必要性、可行性及其限度[J]. 劉建軍.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(11)
[3]思政教育對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的正向功能[J]. 馮蓉,劉秀東.  北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2014(01)



本文編號：3014709